1.人都喜欢简洁，这种偏好深深根植于每种生物的基因之中
2.把简单的事情说复杂，其实很简单，把复杂的事情说简单，其实很复杂。
3.极简教育技术的由来：
美国畅销书作者马尔科姆·格拉德韦尔( Malcolm Gladwell)在《决断2秒间》讲了一个故事:1986年秋,美国加利福尼亚州的格蒂博物馆(J. Paul Getty Museum),经过十四个月的彻底调查,购买了一尊公元前6世纪的古代裸体男子大理石雕像。为此博物馆专门聘请了专业地质学家鉴定文物的真伪。地质学家运用了当时先进的考古设备对雕像进行鉴别,借助了立体显微镜、电子显微镜、电子微探针、大型光谱仪、Ⅹ射线衍射仪和Ⅹ射线荧光仪等设备进行精确分析,分析数据证实了这尊雕像的白云石大理石确实需要数百年甚至上千年的时间才能够转变形成。博物馆对鉴定结果很满意,但是,博物馆馆长后来陆续邀请来参观雕像的六位专家,他们在看到这个雕像的几秒钟,立即感觉不对劲,认为这是件赝品。最后证实,专家们凭借丰富的经验和直觉做出的判断是正确的。
马尔科姆的(决断2秒间》总结了人们快速而简洁的直觉判断的奥秘，分析了直觉和灵感的思维特点,以及如何正确使用直觉判断和培养直觉思维的策略。
“极简教育技术”是黎加厚教授在培训现场看到一线中小学教师特别喜爱极简技术培训的情景，意识到极简的思路是未来教师信息技术培训发展的大趋势，产生“极简教育技术”的想法，是一种“顿悟”直觉思维，决断2秒间，不是基于大数据的算法推理结论。
4.极简教育技术的定义
极简教育技术是指在学校教学中，倡导师生使用方便，实用，易学，易用，能够有效提高工作学习效率的技术。
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