今晚儿子过来请教我作文怎么写，题目是《二十年后的家乡》，我就反问他，你能知道以后的事情吗？他摇摇头，我说，那就对!这是一篇想象作文，你想你的家乡二十年后是如何的，那就用笔尖描述出来就行了。
儿子很有灵感就去写了起来，大概半个小时之后，他拿着他的文章给我看，写得比我预计得要好。他能用做梦形式把自己推进二十年后的家乡，大胆得描述自己在未来的所看，所想。
看完他的文章，很惊叹现在孩子的思维。儿子描述以后家乡的房子都建在云朵上，还原地球母亲的所该有的绿化，人类和动物成为好朋友，和谐共处，科技的发达到都是智能化，人们去哪都不再是开车，只需手上的一个智能手环输入地点，面前便会出现类似哆啦A梦那个地点门，一进去便是你的目的地，又快又便捷。
还有一个情节让我觉得有趣的是，那时的每一个人都有个小背包，应该说是万能包，啥都能装进去，而且又不重。里面有千奇百怪的武器，有美味可口的食物，反正没有你想不到的东西......看着看着都想偷笑，小孩子的思维就是大胆，啥都敢想，所谓的脑洞大开，说得就是这种吧。
反思儿子这篇文章，虽然我不知道他们老师批改会不会过，但是站在我作为引导他老师来说，我是觉得很棒。至少他敢大胆想象，大胆下笔写，对比我托管班这些公办学校的孩子，写作文总是他们老师给范文背，所以他们脑子里永远都是别人的作文，一遇到要自己写作文时，总是说不会，无从下手，要我给范文，很无奈，这么一种教写作文方式，反正我是不赞同。
其实我们在开始引导孩子写作时不要一味追求要写得多好，首先鼓励他下笔，敢于把所听，所看，所想写下来，接着才来慢慢教如何选择好词好句，这一个阶段就是鼓励他多阅读的好时机，因为如果他感觉自己词穷，你就告诉他，那是他阅读量少，词汇量就少，导致你的文章说来说去就是几个词语。再大点时，词汇量也有了，就该给他讲如何开篇，吸引人家眼球，如何布局，让人有兴趣读下去，最后如何点题，让人思考你的中心思想等等。
看到现在我们这边学校老师教写作文方法，自己有点着急了。也正是这样，我才会下定决心来007践行自己的写作之路，在这里我看到更多优秀的写作战友，我要向他们学习，学习了才能更好地教好我的每一位学生。
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