今天给三年级上科学课，突然对周二的公开课没有了只限期待。三年级的孩子年龄太小，认知能力还太弱，公开课上可能不能够给老师很好地配合，所以我心里很是忐忑。特别是今天下午给三年级和五年级分别上了课，我还是感觉五年级的孩子比较适合上公开课，但是我已经准备了三年级的课，如果再重新准备时间上已经对不允许了，但是我想如果我就是三年级老师。没有选择的话，那也就这样了，我又坦然接受了。
今天给五年级上科学课，我忽然发现一个很好的点子，这个班级里的学生素养还是很不错的，他们每个人都跃跃欲试都想站在讲台上讲一讲科学课忽而想到是不是可以把课堂交给学生来讲呢，在我的提议下，有两位同学踊跃报名参加了讲课活动，我将课题简单地分配给他们，然后让他们这周天进行准备下一周五的时候进行讲解，我很期待他们的试客。
很希望，他们带给我惊喜带给我这样，也许这将是我研究的令一下，把课堂交给学生将简单的课题交给学生来完成，是不是很会更好呢，特别是对于科学这样的探究课程来说，把课堂教给学生更能发挥学生的主体性，更能吸引学生的积极性和主动性，让学生参与课堂讲解，让学生参与实验研究，是不是能够激发他们对科学的兴趣呢？我期待自己的试验成功。
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