1.利用班中学生的故事作为情境材料,设置阶梯性问题,利用学生原有知识,进行链接。
2.原理在用中背:能看的不要让孩子想像;该做的就做,该体验的去体验。
3.兴趣:平等 博学 幽默
游戏化 互动式 生活化
关键是学生会思考,会表达出独一无二的观点
一定让学生自己问
问题,独立思考 课堂上要有思考的时间和改变
学什么 怎么学 学会了什么德育为先
1.利用班中学生的故事作为情境材料,设置阶梯性问题,利用学生原有知识,进行链接。
2.原理在用中背:能看的不要让孩子想像;该做的就做,该体验的去体验。
3.兴趣:平等 博学 幽默
游戏化 互动式 生活化
关键是学生会思考,会表达出独一无二的观点
一定让学生自己问
问题,独立思考 课堂上要有思考的时间和改变
学什么 怎么学 学会了什么德育为先
本文标题:学科育人支点与教学设计 (滨海)
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