《家长心理学入门》阅读笔记 Day 11
进度：第11章-学习
摘录：
学习的定义
学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。
影响孩子学习效果的两大因素
1、学习能力，学习能力是获得和运用知识的能力，它包括感知-动作综合能力，理解与记忆能力，学习计划和控制能力，学习操作能力。
2、学习动力，学习动力指学习动机，是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学习目标的一种动力倾向。
根据学习动机的动力来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。
三种学习类型
听觉性
视觉性
触觉性
如何激发孩子的学习动力
1、选择恰当的外部奖励
2、避免使用情绪化教育
3、实施“不充分的惩罚”
学习积木金字塔
玛瑟博士提出了认识儿童学习能力的“学习积木金字塔”。
他把影响孩子学习成绩的学习技能用十块积木表示，这些积木分成三组，组合起来成为一个“金字塔”。
最底层的四个基本要素是：注意力/控制力、情绪/行为、自信心和学习环境（学校和家庭）。
第二层的信息加工技能包括三个：视觉信息，听觉信息、运动信息。
第三层包括两个思维技能，语言思维、形象思维。
顶层为学习策略。
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课程目标： 1、了解古埃及金字塔及文化背景 2、学习随着高度的增加金字塔外围逐渐减小 3、增强积木护锁的能力 课程...
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本文标题：学习积木金字塔、帮助孩子层层加固
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