写生

今天是国庆长假的第5天，多云转小雨。

昨天带着子豪去了近日落成的重庆首个无动力儿童公园，园内设施很多很全，玩得可说是乐不思蜀。

过程中小家伙多次跟我“做工作”，希望就在附近住一晚，第二天好接着玩，还振振有词：如果回家后第二天再来公园的话太麻烦了。我以“你说过明天要和刘老师一起去写生的”为由而没有答应，以至于很晚才回家，10点半才上床睡觉，预见到他今早是起不了早的。

果然，7点过5分，叫子豪起床，怎么都不肯起来。“咱们要和刘老师去写生哟，赶紧起床，不然来不及了”，看着小家伙还是没动静，我继续说：“要不睡10分钟再起床？”小家伙这才点点头。

起床后照例晨练、晨读，饭后赶紧出门。半小时的车程后，来到临峰山脚下，走过一条约100米的土路，一个农家小院跃入眼帘。

小院依山而建，估摸着有两三户人家，有土屋，也有看起来新建不久的红砖房子。后面是陡峭的山壁，看样子有二三百米高，山水哗哗地流着，流入公路边的小河。小院外种植了一行丝瓜，大部分叶子已经枯了，旁边是绿油油的刀豆，另一边有一个比较大的荷塘，叶子也开始枯了。

刘老师早就到了，同行的还有其他4位江津美协的会员。

刘老师已经画了一幅丝瓜，“画得太好了”，小家伙用崇拜的眼神看着。

刘老师的丝瓜画

“你准备画什么呢？”我问道，“我也画丝瓜吧”，子豪回答。

大约15分钟之后，子豪的画完成了，这个效率还蛮高的嘛。

子豪的“丝瓜”画

画的大致内容：天上下着暴雨，从左到右，圆锥形的是陶瓷水缸，然后有石头、火（快被雨水浇灭了）、丝瓜、红旗、锚，还有很多个奇怪的符号，子豪解释说那个代表风。至于为什么这么画，以及画面的含义，大家可以脑补一下。

“第二幅画什么呢？”我问子豪，“让我想想”，子豪想了一秒钟：“我画象形字吧”。

大约10分钟之后，子豪的“象形画”也完成了。

子豪的“象形画”

刘老师看了子豪的第一幅画，表扬小家伙很有想象力，一幅画就是一个故事。对于第二幅，刘老师表扬子豪善于把刚学习的象形字运用到画中。两幅画的构图都不错。

然后子豪开始玩玩具、跳绳，也去看其他几位老师的画，对江老师的油画表示看不懂。“油画重在意象，是另一种作画方式，你看他的色彩是不是很棒？”我说道，子豪若有所思地点点头。

江老师的油画

时间过得很快，转眼就快到正午了，正准备带子豪回家吃饭。没想到组织写生活动的侯老师已经把盒饭买来了，热情地招呼我们一起吃饭。子豪眼睛一亮：“爸爸，就在这里吃饭吧，咱们不回家了”。

看样子，已经“来不及”离开了，我只好说：“好吧，好吧，咱们今天就在这里蹭饭吧”。

饭后，天突然下起了小雨，而老师们画画的热情丝毫不减。

刘老师索性搬进摩托车棚继续作画 侯老师躲进车里作画 江老师则冒雨作画 陈老师撑着伞作画

为他们的精神点赞。

大约2点，刘老师的第二幅画完成，真是大作啊！

绿树掩映之家

下午3点，子豪想要回家了，我问子豪：“对今天的写生，感觉有什么收获呢？”

子豪回答：“如果我认真练习，有一天，我也会画得像他们那么棒的，对吗？”

我：“当然，一定可以的！”

子豪看着我，开心地笑了。

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PS：刘老师是子豪的小学语文老师。

就在本文完成时，收到刘老师今天的最后一幅画：狗尾巴草，真是太棒了。

狗尾巴草