（一）要注重平时收集过程性资料
昨天忙了一天，除了早晨两节课，其他时间都不在学校；今天早晨参加仇千记老师工作室活动，中途接到主任让整档案的通知，明天检查；于是下午也很忙，上了两节课，中间一节课补资料打印资料，除了语文教研方面还有其他临时性的资料。
好在，语文组的资料我基本上都是活动一次收集整理一次，就是照片犯了懒，没有及时分类整理，花了些时间。看来以后该完成的事情不能拖拉，要尽快完成。这样到期末整资料的时候也不会很慌。
（二）对学生要有耐心
今天犯了一个错误，有个孩子把他的书法作品拿给我看，要送给我，因为我太忙了，不仅没有看他的作品，党他再次给我拿来的时候，我竟然十分生气地对他说：“你没看到老师很忙吗？”然后，孩子就悻悻地走了。现在想想真是后悔啊！我怎么可以这样对待他呢！我可以对他说“老师这会儿有点儿忙，先放在这儿，等老师忙完了再看好吗？”这样，就算我没有及时看，孩子也不会伤心啊！下周要跟孩子道歉，主动要求欣赏他的作品，并借一本书给他看。
无论是对自己的孩子还是对自己的学生都要有耐心，尤其是自己非常忙甚至有些手足无措有些慌乱的时候，要格外注意自己的言行。
（三）值日问题
还有一件事就是值日生值日的问题，星期五的值日生总是慢吞吞的，再加上今天班长和值日组长都不在，下午我进教室的时候，教室里面很脏，经过我的提醒，值日生才开始值日，慢也就算了，他们值日还没有章法，几个人都挤到同一过道里面的同一个地方打扫，我真是火冒三丈。从开学我就告诉他们。值日的时候大家要分工合作，每人一列桌子下面在家一个走道，要从前往后扫，每个犄角旮旯都扫干净。可是他们呢？从后往前也没问题，问题是他们人是从后往前移动，可却把垃圾跑到了后面，这样就相当于他们每扫一次，都会把刚才扫过的再扫一遍，重复，做无用功。唉！简直愁死人！
所以，下一步词语要把值日的事情再紧紧抓一抓。第一步，重新设置值日表，室内要多加一个人，室外值日减少一个人。第二步，在班会课上要亲自给所有同学演示一遍怎么扫地才能扫得又干净又快。第三步，持续跟进，尤其是早晨和中午，对迟到的和不值日的值日生要采取惩罚措施，及时跟家长联系，争取家长的配合，让早五分钟把学生送过来。对值日又快又好的值日生，要奖励，既整组奖励又要奖励个人。
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