一点鼓励也好

中原焦点团队 李明然 焦点解决网络中级第15期 洛阳 嵩县 坚持分享第175+451天（2020.11.27）约练总第254（咨32）次

昨天下午上课，为了调动学生背书的积极性，我采用了“击鼓传花”的方式，“花落谁家”，谁就站起来背书，背多少都可以。

规定学生读书二十分钟，然后利用十分钟时间提问。一时间群情激动，同学们个个大声读书。时间一到，活动如期进行。同学们看起来有点紧张也有点兴奋。当”花”落艺娜同学“家”时，艺娜爽快的站起来背了一段。

先说说艺娜同学的情况吧！她是个腼腆的女孩，耳朵有点背，所以整个人看上去有点不一样。听班主任说她可能因此有点自卑。

为了能帮她建立一点点的自信，或者说减少她一点点的自卑感，我决定利用这个机会给她一点鼓励。当艺娜背完书后说：“老师，我只会背这么多，其他的我不会背。” 

“你背的已经很好了，不会背的下去继续努力，老师相信你一定能背会的！” 我微笑着说。然后，我面向全体同学说：“同学们觉得艺娜同学背的怎么样，是不是很好呀！” 

同学们齐声说：“是的。”

“那咱们要不要给她一点掌声呢？”  我引导学生们。

“好”，在回答的同时，全班响起了热烈的掌声。

再看艺娜同学，满脸是不好意思的腼腆的笑，还有点被老师和同学认可的满足。

今天上午上课，我发现艺娜同学坐得十分端正，听课十分认真，脸上还洋溢着些许自信。

虽然我现在还不可能帮到很多人，但对于身边的人，能帮还是帮一点。哪怕一句鼓励也好！