暖暖的春联

周五的中午，圣淇的妈妈和我说，圣淇在家练写春联呢，下午要送我一副春联，我真的好期待。

下午三节课后，圣淇将春联给了我，我打开一看，写得真好，便展示给大家欣赏，同学们也赞不绝口。

暖暖的春联

孩子妈妈说，圣淇怕字丑，拿不出手，在家练了一个多小时。太用心了，谢谢你，圣淇！

在我们大家看来，圣淇是一个特殊的孩子，由于一些原因，听力不大好，老师上课基本上听不见，也不能很好地进行语言表达和交流，但我觉得丝毫没有影响他快乐的生活。他喜欢读书，喜欢绘画，动手能力也很强，手工做的不错。

开学初，他的一篇随笔文字让我感触很深。一个这样的孩子如此执着的生活，心态乐观，我们还有什么理由抱怨生活呢？

暖暖的春联

后来和孩子妈妈交流多了，就更加钦佩他了，也感慨妈妈的不易。由于上课无法听到老师讲课，只能自己自学、妈妈帮助和看老师的板书。可数学成绩一直很好，期末考试87分，在班级排在中游。记得有一次数学课，我在教室后面改作业，俞老师在讲一个题目，想请一个同学上黑板板演。有几个同学举手，其中滕圣淇也将手举得高高的。我便建议俞老师让他上去，结果他写的完全正确。

2017年10月份，学校而立杯预赛课，我一直在思考上什么内容。课本第七课《再塑生命的人》，这篇文章选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。小海伦的人生遭遇和奋斗历程不是和圣淇相似吗？我决定就选用这篇文章。于是我认真思考，怎样把圣淇的不屈精神揉合进课堂，我给大家展示了他的随笔，展示了贴在教室里的他的画，说他为做好一件事的精益求精的态度。同学们深受启发，听课老师也很受感动。那天正好从宁夏来的国培班的听课老师也在，他们用摄像机全程记录了这一节课，课后还请圣淇为他们签名。

当然，在一个学期的学习过程中，圣淇也遇到一些困惑，也曾有过迷茫的时候。所幸孩子追求美好的梦想没丢，不断调整自己。现在看到圣淇课间也能和同学玩耍在一起，脸上露出开心的笑容，真为他感到高兴。

借用他的一句话来结束今天的随感：“天赋不单单是才能那么简单，它的真正含义就是方向。”