托举

今天我们讲师精英团队磨课的主题是《托举》。看到这个题目，你会在眼前浮现什么样的画卷呢？

可能我们会想起小的时候被爸爸，亲亲抱抱、举高高；或者是坐在爸爸的肩头去看节目看演出。也可能你眼前浮现的是一位举重运动员，他们把很重的杠铃先从地上抓起来，然后大喊一声，把他高高的举起来……

无论是什么样的场景，可能都会带给我们亲情的温暖和力量的呈现。

而在我这里想到最多的就是，我们家长在陪伴孩子的过程中，或者是咨询师在陪伴来访者的过程中的托举。

“托举”拆开来就是“托”和“举”，我们会发现你首先得托得住，你才能够举起来。当孩子有一些情绪，有一些状况跟我们倾诉的时候，我们是否先能“托”得住呢？

当孩子回家说，“妈妈今天老师批评我了，把我气死了！”你会怎么回应呢？“老师批评你了咋不批评别人？一定是你没好好用心学习，一定是你不认真……”，那孩子可能更气了，把门一摔就不跟你说了。

那如果我们体验到孩子内心的情绪感受和需求，你可能就会这么回应她“哦，孩子，我看到你特别的生气，发生了什么事情，你愿意跟我说说吗？”当孩子在诉说的过程里边，你点头、微笑加“嗯”“噢，是这样啊，原来是这样，难怪你会生气呢！”

当你能够去接纳他，理解他并且懂得他的时候，他的内心就会有一种安全和放松的感觉，就有一种被温暖、抱持着、托住的感觉，这个时候你才会得到孩子敞开他的内心世界，允许你进入的门票……

那么来访者也是一样，没有人愿意在你这里被评价、被批评、被指责，讲一通大道理，这样的话你跟他周围的人、跟他的父母又有什么不同呢？那么他完全没有跟你继续聊下去的愿望了。

那再接下来就是“举”的过程，也就是我们跟来访者共同合作一起探讨：“这个事情既然发生了，那我们怎么样去面对和解决呢？”

授之以鱼，不如授之以渔，不是说我们要给到来访者的建议和方法，他就可以去解决好这个问题，而是说我们轻轻的托住来访者的腰，给他陪伴和支持的力量，而他在这个探索的过程里边，去找到自己的例外的经验，自己的资源、自己达成目标以后的美好愿景等等让他长出自己的力量，慢慢的挺直他的腰杆，慢慢的站起来，有力量、有信心、有能力去面对和解决他自己的困惑。他也就成了解决自己问题的专家。

我们知道他知道，他不知道他知道，我们要做的是让他知道他知道。在这个过程里面，我们陪伴来访者去探索和挖掘他的宝藏、资源和力量，就像在品味一杯芳香浓郁的咖啡。

山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。当来访者慢慢的依靠自己的资源和力量找到通往解决之路的过程里，他会迈过生命的一个挫折的考验，踏着这个问题带给他的成长和力量，也会借助这个垫脚石，走得更稳也走得更远！