拼音学会前后

2017年12月31日      星期日    晴

读经时间：10:40AM   

读经方式：跟音频读，诵读

茵茵可可读经内容：1《易经》跟读艮卦第五十二—归妹卦第五十四

                  2、《中庸》第二节

                  3、《新概念英语》LESSSON73

                  4、《诗词启蒙》赠从弟——咏柳

                  5、《笠翁对韵》二冬

        明天就到新的一年了，这学期也快结束了。茵茵的小学生涯也完全习惯了。这学期学习的重点拼音，茵茵也掌握的很好。这得益于茵茵的班主任周老师。周老师对她们的拼音要求很高，每天不停的读，不停的写，都是让每个孩子一个一个的过关。也不过关的孩子，都找了家长共同指导孩子。在这样的环境下。茵茵的拼音学得很好，在每天读经典的时候就可以发现。

      幼儿园时期当读经典累积到五六天的时候，茵茵都会要求她带着我读，当读到不会的地方，只要我提一个字，她就可以读出整句话。因为不认识字，也不会拼音，这个时候她完全是用的自己的记忆。

      现在会拼音了，当累积跟音频读到五六天的时候，她也会要求做带读小老师，但我发现他会读的更少了，因为碰到有点疑问的，她都在心里的拼拼音。即使我跟她提了一个字，她也不会像以前一样很快的读出整句话。而是一个字一个字慢慢的读。以前用三分钟可以读出一节内容，现在要用双倍的时间。

      其实这样的状态我是有点着急的，特别是时间很赶的时候。也有点郁闷，怎么读了两年经典，以前会的，现在反而不会了呢？想想我们《易经》里说的凡事我们都要追根求源，找到根本，知道了根本我们就可以找到解决问题的方法。茵茵现在之所以比以前带读更慢，更生涩，是因为学会了拼音，当遇到不会的字就会用拼音，现在读经典她拥有了两个能力，拼拼音和记忆。相对来说，拼拼音会更容易一些，所以没有像以前一样全身心的去记忆。而拼音又没有我们大人这么熟练，所以会很慢。相反不会拼音的时候，她没得选择只能靠记忆，所以那时的记忆力很好。现在我算是深刻的体会到了，6岁以前的孩子是记忆力最好时期的原因了。现在妹妹是4岁多，我一定要珍惜妹妹6岁前的时间，让她多读一点经典。

拼音学会前后

      而对于茵茵我现在要做的就是给她时间，只要她想带读，不管她读的有多慢，我都耐心的等着。因为她开始跨入了人生的第二时期，理解能力发展的时期了。在通过读经典的过程中拼拼音，她的拼音功底会更好，语文基础会更扎实，识字能力自然会加强，从而阅读能力也会提高。到时理解能力就不在话下了。

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