杨骞总是用他的行动让我重温无力的挫败感！
这不，看着从他手里讨来的周记预备稿，我欲说还休。欲说还休，刹那忍无可忍，又无奈填膺。他啊，他啊，把我这两天来给他们设计、表演的写作素材彻底无视不说，我昨晚放学前对他进行的一步步细致引导，他全然不去想，净只记住我怎么惩罚他了（殊不知，这一系列的所谓惩罚是故意给同学们制造的写作素材啊）。今天讨来的周记预备稿——日记，就纯粹是他给我列的罪账啊！不怕他给我列罪账，急的是他就纯粹是一个无心的人，心里有着不正常的发展，从来看不到别人的好和自己的缺点，满心满眼都是全世界对不住他！恨不得天天磨蹭偷懒的不止他一人，只不过像他这种心理的，除了他，也没谁了！
数次与家长沟通，却也无可奈何。放弃他吗？
王宝锐总是用磨、拖、装听不见来磨你的锐气、勇气、正气。
叫他到办公室来补作业，看着是在不停地写，其实一节课写不了几个字，他似乎总是用行动无声地告诉你：“叫你让我写！叫你让我写！磨死你！闷死你！” 抬头，那种带着眼镜的小圆脸却是一脸“我听不懂您在说什么”的茫然！
哦哟，我的天哪—— 褚佳俊，慢悠悠地走，慢悠悠地回头，慢悠悠地抬头看你，慢悠悠地展示自我：我就是松散，紧不起来，记不住该干啥，你爱咋地咋地吧，对我——啥都没用！我就是吃了“松心散”了……
别看自己松松垮垮，还满看不上别人呢，你看他在周记里写懒于学习的同学：“你真是朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”看来天天能完成作业也有傲人之处啊，还把老师教他们背诵的《论语》用来评价人了，这个褚佳俊！
“老师，能写言情小说吗？”
“老师——能写言情小说吗？”
“老师，能写言情小说吗？”
我已经不知道这是杜欣彤第几次问我了。
“你小孩子家，知道什么言情小说呀。你知道什么是情吗？”
“老师，我知道。我看这样的小说。”
“你从网上看的？”
“不是，我看的书。”
“你妈给你买的？”
“不是，我偷着自己买的。”
这个黄毛闺女，可不能小看。学习能力强，别人半小时完成的作业，她用不了十分钟。她有大把的时间读书。她父母开快餐，也离家远，没时间管她。没有家长监督读书，她什么书都读，还读言情小说上瘾了。看看她写的和同学闹矛盾，这语言简直和宫斗剧里的语言似的。能力强，读书多，读书内容杂，懂得的也多，让这个孩子有些早熟；面容好身条好，从小学舞蹈，有才艺，让这个女孩骄傲得像只孔雀。她们小队里那些不爱学习的，装傻的，她一百个看不起，一千个看不起。特别是那百毒不浸的杨骞，她总恨不得吃了他，省得他给小队拖后腿。
“老师，杨骞又没写每日简评！”
“老师，杨骞又没完成作业！”
……
作文课上，大家都在写作文，只有杨骞在那里磨洋工。
“写，快点儿写！”任杜欣彤怎样督促，怎样咋呼，杨骞，就是不买她的账。
“离我们远点儿，我不愿看见你！”恨得个杜欣彤黑着脸，咬着牙，一个嘴角上翘，一只眼睛斜乜，然后摆头，白他两眼。
同在一个小队，他俩的学习力，那就是两个极端。“你管，或者不管，我都在这里，不来不去；你烦，或者不烦，我都在这里，不悲不喜。”面对杨骞这淡定的招数，杜欣彤的智商也被拉低了，整天气得吹胡子瞪眼，抹眼泪，又毫无办法。可怜的丫头啊！
“哐啷！”
“哈哈哈……”
我一回头，原来邢书玮倒在了地上。大家笑得都快肚子疼了。我满脸疑惑：
“邢书玮，你激动啥呢？”
“不是，不是，老师，我是看到杨骞……”
看到邢书玮那一脸的囧相，我就纳了闷儿了，作文课，誊抄个作文儿还能摔倒？看来他是担心大家的每周一稿没啥写吧！
放学前，我说这周的作文周报需要到别的班去约稿了，大家发的不积极，我们自己的文章不够这周的版面了，晚上王佳琪噌噌地给我往上发稿。一篇比一篇精彩。那语言，太具有时代性了。我就纳了闷了，早上哪眯着去了？这么好的文章，早不给我发，还拿我一把。合着会写还成二大爷了？老成持重的脾气，还真像大爷呢。好个王佳琪！
“老师，老师，先看我的！先看我的！”葛一翔快把本子举到我的脸上了。
“我不愿看你的，我怕我看了你作业中午吃不下饭去！”葛一翔永远写这么烂，怎么说都不改，与家长沟通配合管理也不见效。
“老师，就凭这你也该先看我的，看了我这写的烂的，你再看那些写的好的，你的心情就越来越好了，这样才吃饭更香。”他又振振有词！把本子塞我手里，他忸怩作态露出让你哭笑不得的笑脸。
四年级时就跟着六年级学生参加数棋比赛，还一举夺冠，他能不骄傲吗！这骄傲到尾巴都翘天上去的姿态他是天天挂着，以为“一俊遮百丑”，书写差就干脆不放心上了。骄傲自恋，书写很差，这是他唯二的缺点，却很要命！
......
爱学习的，不爱学习的；专注的、跑神的；只顾自个儿的，爱看热闹的；谦卑的，骄傲的；紧趁的，迟缓的；与家长沟通有用的、无效的……各种性格，各种情况，在课堂上、作业上，都用实际行动展现出来。但无论如何，这是一群鲜活的生命，让我在学校这个小天地里感受生命百态！
年龄越大 我的脸上越难维持那种强装的严肃，因为很多时候 面对性格各异的这群孩子们，生气、讨厌不会有任何益处，所以我选择——愉快地接受他们。
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