在一次会议结束时，何海江校长说要送给每位与会教师一件小礼物，我于是有幸收到了《教育的理想和追求》这本书。
在寒假正式开始的第一天的那个下午，儿子乖巧地在客厅做着自己的寒假作业，我用心地一口气读完了一本书，那本书叫做《教育的理想和追求》，署名是何海江。
所以，我想说，我不了解何校长，但是我了解《教育的理想和追求》这本书。
所以，我还想说，我因了解《教育的理想和追求》这本书，进而理解了何校长。
整本书阅读完毕，第一反应是脑海里一片空白，有一种强烈要说什么而又什么都说不出的感觉。
只有一句话跃入眼帘：靠近你，温暖我！
感谢《教育的理想和追求》这本书，更感激何海江校长你这个人！
是的，靠近你，温暖我！
大家常说见字如面，文如其人。此言用在这本书，这个人身上，真真是再合适不过。读这本书，犹如何校长与你席地而坐，促膝而谈，如逢甘露，如沐春风。
整本书由四部分组合起来，分别为《赵苑中学篇》《复兴中学篇》《荀子中学篇》和《附录》。其中，有关赵苑中学和复兴中学的篇目较多，荀子中学的相关内容较少。
这个是很好理解的。毕竟，何校长刚来荀子中学担任校长一年多一点，相对而言，内容就少一些的。
但是，有一点是不变的，那就是何校长一以贯之的务实之风以及教育家的良苦用心。
只想说，靠近你，温暖我！
整本书里，全部都是何校长的讲演稿和随笔写作。而何校长自己也常说，他的所有的发言讲话，都是自己亲自调研，精心准备，亲自撰稿而成。
可见，这本书的题目，真实真实而精当。整本书的字里行间，处处透露着一个教育家的探索与发现，理想和追求，确实如此。
有四个词汇，是我们不容错过的精彩！那就是：感谢、幸福、谋划、反思。
何校长的每篇作品里，我们感受最深的就是“感谢”！这个感谢有两层内涵，一是何校长的谦谦君子之风，无论是在怎样的场合与情况，他都首先表达感谢。一是我们读者的第一反应，感谢何校长，一个务实的理想主义者的真心表白。
何校长在《教育的理想和追求》这本书里，好多次提到了“幸福”。好多篇文章里，专门分享幸福。好多次的讲话内容里，探讨着幸福。
其实，这是一个非常有深度有厚度的话题，何校长让大家看到了工作与生活乃至生命的最佳契合点。
可以这么说，何校长就是幸福的。
可以这么说，在何校长的带领下，大家都是幸福的。
何校长对“谋划”情有独钟，他很规范地开展着每一项工作，有思路，有计划，有步骤，有方法。
纷纷扰扰的表象之下，他能做到抓住要点，有条不紊地推进工作各项进程，稳扎稳打地步步提升。这一切都得益于他的“谋划”，他的“凡事预则立，不立则废”的坚实信念。
当我们读到“反思”时，恰是我们的落泪之时。一个踏实务实的校长，不但把工作谋划到位，执行到底，并且还要时时反思，事事反思，这是一种什么精神？这是一个浮躁社会的理想最强音，这是一个功利社会的追求之路上理想最强音，这是一种赤子之心的大爱精神！
靠近你，温暖我！
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