当有一天，孩子问我们：“我为什么要读书呢？课堂上语文，数学知识就够了，不够的咱们可以百度啊，人为什么要浪费时间读书呢？”我们该如何回答呢？
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首先，让我们来听一个小故事。
儿子刚上学不久，就问当农民的父亲：爸爸，人为什么要读书呢？
父亲说：一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆，当柴烧；十年的树可以做藤条；20年的树，用处就大了，可以做梁，做柱子，可以做家具。
一个小孩子如果不上学，他七岁就可以放羊了，长大后可以放一大群羊。但他除了放羊，基本干不了别的。如果小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地，在城市，可以到建筑工地上打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识就够用了。如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了，如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了，如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁，如果他硕士博士毕业，他就可以发明创造一些我们原来没有的东西。
知道了，儿子说。
爸爸又问：放羊种地，当保安，丢不丢人？
儿子说：丢人。
爸爸又说：儿子，不丢人，他们不偷不抢，干活赚钱养活自己的孩子和父母，一点儿都不丢人。不是说不上学或上学少就没用，就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。
不读书或读书少也有用，但对社会的贡献就少，他们赚的钱也就少；读书多，花钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的也多，地位就高一些。
那有人会说了，谁谁谁小学毕业呢，但他是老板啊，哎哟，好有钱呀！
孩子们，那只是个例。我们都是普通的人家，普通的孩子。教育部最新改革，所有科目都将考查阅读水平，高考试卷将近1万字，不读书的孩子有可能连试卷都做不完。得语文者得高考，得阅读者得语文，这已经不是一个口号，而是我们孩子未来的真实状况。著名学者钱理群说，学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读——广泛、大量的阅读。
这是我又想起小时候看过的一则笑话，有一个傻瓜逛街时肚子饿了，他就在路边买了一个面包。吃完了，还是饿。就买了第二个面包，吃了之后还是饿，于是他就买了第三个面包，哎呀，肚子总算饱了。随后他说道，哎呀，早知道前两个面包不吃就好了，只吃第三个不就行了吗，前两个都浪费掉了。因为前两个没办法让我吃饱哇！
孩子们，我们会不会取笑这个傻瓜，没有前两个面包作为积累，第三个面包怎么能达到饱的目标呢。我们的读书就是在不断地积累，当你真正具备了用得上的能力的时候，其实是第三个面包，但是必须经由前面所有的努力而达到。今天我们多学一点知识，明天我们就少一句求人的话。
有人问，女孩子上那么久的学，读那么多的书，最终还不是要回到一座平凡的城市，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子。何苦折腾呢？我想我们的坚持是为了就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，但做同样的工作却有不一样的心境，同样的家庭却有不一样的情调，同样的后代却有着不一样的教养。
阅读也算是一种移情，把内心纷乱的情感放在字里行间，思考，共鸣，梳理抚平，等它们旅游回来的时候，归于平静有序。阅读能塑造孩子强大的精神面貌，我们每天的生活是有限的，父母的支持和陪伴也是有限的，但书籍能带给孩子无限的可能。他的人为素养，他的谈吐，气质，他的幸福快乐，都可以从阅读中获得。
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