中原焦点团队 坚持分享第1149天(2022/1/14)
婴儿期的年龄范围是0~3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的里程。
发展缓慢型气质的孩子在1岁之内是比较静的，不爱哭，也不太爱笑。这种孩子做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被父母误认为孩子反应迟钝或智力低下；同时行为抑制、社交能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。迟缓型婴儿教养的关键在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给它们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。
幼儿常用的理解句子的策略有：语义策略、词序策略和非言语策略。
幼儿期思维的主要特点是具体形象思维。具体形象思维是指儿童的思维活动主要依赖于具体事物的表象以及表象之间的相互联系而展开的。在幼儿期，儿童生活活动范围扩大、经验开始增长、词汇量急速增加、言语理解和表达能力以及与人交往能力等都迅速发展起来，这促使儿童的思维由直接行动思维向间接形式过渡，转化为具体形象思维。
具体形象性是幼儿思维的主要特征。幼儿思维具体形象性的特点有：①具有一定可塑性和动态性；②幼儿认知发展表现出一定的趋向性；③存在自我中心现象；④有一定的计划性和预见性。
儿童友谊发展的四阶段理论：①第一阶段（3~5岁），短期游戏伙伴关系；②第二阶段（6~9岁），单向帮助关系；③第三阶段（9~12岁），双向帮助阶段；④第四阶段（12岁以后），亲密而又相对持久的共享关系。
初生婴儿的兴趣是一种先天的情绪，婴儿早期的兴趣发展分为三个阶段：①先天反射性反应阶段；②相似性物体再认知觉阶段；③新异性事物探索阶段。
维果茨基提出的最近发展区是儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。这一概念能够很好地说明教育促进心理发展的作用。
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