《家庭性教育16讲》
第七讲：疑似同性恋、偷穿异性衣物怎么办？
这一讲包括概念澄清、小心“恐同症”、孩子是同性恋怎么办、变装与变性、如何更好地爱孩子五个版块。
记得读书会首次见面会时朱雪茹老师问了我一个问题，大约是，现在同性恋是不是越来越多了，不知道我在紧张里的解释有没有让朱老师解疑和满意。对于同性恋、双性恋、易性易装变性恋物等等，或者说是性少数群体，随着学习和思考的深入，越来越生长出开放包容的心态，以及更宽广的看世界的眼睛。
我也曾恐同。不了解的时候曾想，这究竟是个什么样的人群啊，这么地不正常，我不会伤害嘲笑他们，但还会觉得离他们远点似乎更好；了解了性别的多元存在，初步知道也见到了同性恋者，被他们握着手开展游戏，觉得他们的笑容很可亲，但还是可惜他们的存在，若是他们喜欢的是异性该是多好；现在在想，如果这个世界只有和我们绝大数一样的男性和女性两种性别存在，这世界也太单一和太小了点儿。
同性恋的成因争论不已，这被称为斯芬克斯之谜，而讨论“成因”二字已经是对同性恋或性别少数者的一种不公平，我们一定不会讨论做为异性恋者的我们的“成因”。不论世界接不接受同性恋和性别多元，真正的同性恋者和性别少数者永远只是这个世界的少数存在，我们不会被传染被培养，不会使得世界的男女二元世界产生混乱。“我就是我，是颜色不一样的烟火”，允许孩子静听内心的声音，自然而然地成为他自己。
突然想到成龙的女儿——小龙女的同性婚姻。可能做为局外的和遥远的我们根本无法了解事件的真相，但我始终认为小龙女的同性婚姻不是同性恋的范畴，小龙女的世界里没有一个正确的男性角色的存在，她，她的母亲，她的母亲的母亲，一代一代地建构了一个男性不被信任的家庭文化，她的同性婚姻对象，也许更像是小龙女生命里最珍贵的安全的同性别朋友，而非同性恋人罢。不知这样的感觉是对是错，不论怎样，祝福这个勇敢做这个阶段的自己的孩子。
当一个孩子是性别少数群体的一员，做为一个与众不同的少数者，最无措最无助最挣扎的那个人一定首先是他们自己。爱他就请尊重他做真的他自己，你爱的是那一个生命，不是那一个一定要和大多数一样的生命。父母给予这样的孩子的爱，是他们可以在这个世界勇敢安然前行的最强大力量。能够给出这力量的社会，也是我们所期待和敬仰的温暖美丽社会。
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