因为班上人数不全，生病回家的孩子有二十多个，所以这两天没有学习新课，课上安排的是预习和课堂练习两个学习任务。
晚一布置好课堂练习任务之后，课代表将单元检测试卷发了下去，孩子们都在做试卷上的习题，我则来回巡视，查看他们的做题情况，有不会的举手的我就赶紧赶过去给看一下，提示一下。“报告”，历史老师，我们组有个同学脑袋疼，我轻轻穿过走廊走过去，摸了一下孩子的的额头，确实有点烫，先试一下体温表吧，试完再说……随后我又接着查看各组的做题情况，有坐姿不端正的，我也随着及时进行纠正，拿笔姿势不规范的也进行及时提醒和示范，并予以纠正。
过了大概有三四分钟，小迪（化名）同学打报告，报告历史老师，我们组出“大事”了，你赶紧过来看一下，我正在南面走廊给一个孩子讲解习题，于是终止了讲题，回头一看，小迪他们组的几个同学都把脑袋凑在桌子上不知道在干什么，我赶紧走到北面一排靠近前门位置的“出事”的小组，进一步了解情况，小迪说，刚才试表的同学把体温表给打碎了，体温表里面的水银弄得桌面上很多，他们正不知所措，都围着瞅呢，我看了看，首先告诉孩子们，没必要大惊小怪，也不用惊慌，我指导孩子们先把四个桌面上的书和其他资料收拾干净，然后请一个细心的孩子拿来纸篓和抹布、卫生纸，讲桌面上的水银一点点清理干净，确认都清理完了，然后让孩子把纸篓倒进操场上的垃圾车里面去，让他们组的几个帮着清理桌面的同学都去水房把手洗干净之后，继续做题，打坏体温表的孩子则慢腾腾的站起来说，历史老师，对不起，我不是故意的，我没有指责孩子，只是问了问刚才试表是否发烧……
课上有点“小插曲”很正常，我们以平常心对待、细心处理就是了，不必跟孩子们着急。
2023年3月14日晚
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