梅芳：吓哭了老小，该不该骂老大？

这是我的第31篇日更。无论你喜不喜欢，都谢谢浏览。如果你愿意用点赞来表示对我的鼓励，感激不尽。

梅芳：吓哭了老小，该不该骂老大？

最近站桩越来越趋于平静，专注度提升，进入身心合一状态不那么难了。就在我身旁紧挨着一个练功夫扇的老太太小方阵，音箱的音乐和打扇的“啪啪”声，都没有让我觉得受打扰。

眼皮的外面世界里，某男抱着宝宝，在观察我，嘴里嘟囔着：哟窝，快看妈妈坚持不住了，腿子在抖了。这个抖，它产生的能量升上来，身体表面的热气进入我的鼻腔，闻到一股熟悉的自己体香味儿。

所以，爱非坚持！

希望有一天，我的书写能有这样的境界。因为爱，不需要去坚持。因为享受它，不写才难过。

这几天我刻意让自己在站桩后能量很高的时候，去书写，此时的文字更流淌于我的内心深处，很短的时间便可以完成。

梅芳：吓哭了老小，该不该骂老大？

洗澡时的小唤，煞是可爱，白乎乎的一坨坨肉，全裸的浸在水里，像尊小佛陀，很是喜纳，谁都想捏一把。

昨天晚上洗着一半，姐姐回来了。一般她一回来会逗会儿弟弟再去写作业。这不她放下书包，直冲卫生间。她拿起水面漂着的塑料小乌龟，把发条（龟腿）上满，举至宝宝齐眼高。松掉拿乌龟小腿的手，龟脚飞速转动。上面的水珠也高速旋转飞溅，扑向了弟弟的脸。弟弟连眨眼睛，一声“哇”地哭叫。满是水的小脸显得特别的恐慌。我也吓到，本能的脱口而出嚷向姐姐：“你在干嘛啊！你吓坏他了！”忙检查弟弟小脸，看乌龟的脚是不是伤到宝宝脸了。

拴拴把小乌龟水里一放，身影一闪，嗖得飞出卫生间。一边喊：我什么都不知道！嘿嘿嘿嘿嘿，我就觉得好玩儿…

我有愤怒的情绪涌上来。

同时，又好像有一股力量将我拉回来——“他是老大”，“他也会害怕”。对，就是这个声音。

弟弟脸上皮肤看上去并没有什么事儿，可能是水珠飘溅到眼里，加上高速转动的龟腿，离眼睛太近，让他有些惊恐。手里继续洗着，嘴里嘟哝着，也是共情着：噢噢，弟弟害怕…有水进到宝宝眼睛里了…不过姐姐一定不是故意的。接着，还有一些声音在心里继续着。

让姐姐帮忙拿过来浴巾包裹宝宝。我平静但坚定地，传递着刚才心里发出的声音：我知道你只是一回家想看看他，逗他玩会儿，并不是故意的。不过有些事情真不是能对一个婴儿能去做！你可能不知道这样做，对他造成伤害，刚才他表情是明显恐惧的你大概注意到了。相信下一次做这样的事情之前你会有意识的去想一下可能的结果。

姐姐回答说，知道了。她那刚才有些嚣张的气息焉儿下去了。

我既能理解女儿只是想跟弟弟玩儿的心情，同时也设置了限制，让他知道这并不是件好玩的事情，连尝试都不可以。

在正面管教里，我的这种态度叫：温柔与坚定并行。

这个理念，我也经常用一句中国的老古话来跟家长形容——“通情达理”，先通情，再达理。态度温和，感同身受孩子的感受，这是对TA的尊重，跟孩子产生心与心的连接，让其有被理解感。这样才有可能赢得合作的机会。

认可TA的感受，并不代表认可其行为。再其后，树立或坚持的遵循规则，或进行正确方式的引导，最低限度地避免此情景再次发生。孩子也更容易听得进去，从而合作。

和善与坚定并行，既有爱，也有界限。既让孩子有归属感，也有价值感。

我作为老大，对女儿刚才的做法，是真感同身受了，才得以停止愤怒。

刚才那幕情景，有瞬间让我回到了我的童年。那些年，如果犯了一些在大人眼中是“不知轻重”的错误，会突然地被一阵斥责和指骂，就会觉得无地自容，很惭愧。

有一件印象很深的小事儿。这事发生在还是我们家最早的一个老屋里面，在堂前神桌上有一个煤油灯。当时停电了。我和妹妹站在桌子头边，我们一起在煤油灯下看着灯芯的火光。看着光影里妹妹的脸，突然间，我鬼使神差的拿起一根火柴，在油灯的火苗里点燃后举向妹妹的脸。

当我的手伸出去那刻，正好被经过的爸爸看见。他厉声呵斥，并说了一句：你怎么这么不懂四（不懂事），怎么这么洋不咙咚（孬，傻的意思）。

我一阵害怕，立马缩回了手，一方面觉得幸好爸爸说了，要不然后果真不敢想。一方面心里有一个负面信念，就此根植于心：我怎么能这么傻，这么不懂事，这么洋不隆咚。那么危险的事情，怎么都去做。

当然这只是其中一部分事例，自我价值的被贬低还来自于其他一些事件。它们加在一起，直到成人很多年，我也不能做到去认可自己。即使是现在，尽管通过学习成长了很多，在面对新的选择时，这种自我否定，仍然会偶尔出现。

这也是为什么前几年，每当去探索一个新的未知区，都会有一种恶心感或想呕吐的感觉存在。这种感觉，在提醒我：我不值，不应该。

当我于再向前一步时，我要首当其中艰难得去克服这些信念，想办法抓取四方的正面力量给予自己；拿出被讨厌的勇气，不断鼓励自己，才能得以继续前进。

这里没有丝毫责怪我爸爸之意。第一时间喝止这些危险行为无可厚非，更别说在那个匮乏的年代，所有的精力只能应付温饱，哪有余力去思索“如何说”。

这里只是想说的是，语言的力量多么的强大。尤其是带有情感色彩的语气，它赋予一个孩子影响他一生的自我认知，和面对未来选择的勇气。无论这个语言是正面的，还是负面的。

梅芳：吓哭了老小，该不该骂老大？

作为现代父母，我庆幸自己在成长。庆幸自己没有在这样一个片刻，单方面的为了保护老小，而去责怪老大，忽视了老大其实也很紧张、恐惧的感受。

拴拴看说“我什么都不知道，觉得好玩”，看似在推卸责任，其实是一种对害怕的掩饰，因为她不想妈妈的责怪或怒斥。

阿德勒说，人的行为目的都是为了满足两种需求：归属感和价值感。当孩子不能正当途经获得这两个需求，一定会用错误的、反面的行为去追求，得以让自己安全生存。

希望我们都能更多的重视，有二宝后从独生子女宝座被推下位的老大。或许他们没有老小的柔弱萌，或许他们看似嚣张跋扈，或许他们很安静听话。其实，他们只是他们以为不再被爱。他们更需要被父母关注。

本文里，还牵扯到老大老二的多子女序位关系里隐含的心理影响。话题诸多，以后另谈。