在你印象里的学霸是不是上课认真听讲，工工整整做笔记，下课独立完成作业，别的同学都出去玩去了，他一动不动的坐在座位上，用功学习。
你们在教育孩子的时候是不是也这样说，你看谁谁家的孩子，放了学以后从不出门，就在自己的屋里边认真学习，谁都打扰不了他。
不过这种学霸到了社会上，在职场当中，好像不像在学习时表现的能力特别强。
其实在学霸当中也不乏有这种人，别人上课的时候他也在上课，别人在玩的时候同时他也在玩，考试时候就是学习成绩比别人好。
这种学霸不论是学习还是职场，都能够如鱼得水。
同样是学霸，学习方法有什么不同呢？
科学家啊，最近发现在学习当中要感受4种场景才能做到学霸境界：营火，水源，洞穴，山顶。
营火：想象一下，当我们还是原始人的时候，经过了一天的劳作，围着篝火旁听着老人讲故事。现在我们的学习是不是就像这样，有一对多的学习模式。
这种学习有个缺点，内容是由老师定的，主导权也在老师的手里，他的知识上限就是学生的知识上限，所以为了获取大量的事实性知识来储备自己的燃料，这些知识只能是学习事实性知识。
如果大量时间只是听老师的讲座或者专栏，那么留给自己思考的时间就会太少，无法很好的内化学习内容，真正变成自己的知识就会变少，最多是一位信息和知识的搜集者。
水源：就像自然界围绕着河流、池塘、井，这样的水源在喝水的样子，在这里能够出生交流和对话。就是多对多的学习模式，在对话交流中碰撞出新的思维。比如茶馆快餐厅，这样的环境。
主要是与他人对话交流讨论，通过别人的视角，知识背景和理解经验，彼此增加思想流，产生新认知。很像我们的讨论会、头脑风暴、六顶思考帽，这种形式一旦参与进去，跟大多数人进行思想碰撞，能够产生新的想法和创意。
洞穴：就像很秘密的幽静空间里，独自待着进行思考。比如在图书馆自己看书写字，在咖啡馆儿戴着耳机学习。给自己创造安静的空间，进行写作或者阅读，就是能够跟你已经知道的东西产生融合吸收，内化成你的理解。
山顶：可以想象你在登山的场景。任何知识都需要在实践中检验了解自己真正掌握了多少？应用怎么样？
比如创业或者开发新项目，或者攻坚克难一道难题。这是自我挑战，将更多的知识融会贯通的过程。
我们应该以营火方式大量吸取知识，
在水源环境中讨论对话，
再在洞穴环境中，亲子阅读，自我思考，
最后在山顶环境中主动解决问题，积极实践，反思认知。
这四种模式都很重要，没有哪个或轻或重，这是一个完整的学习结构。只有当这4种模式共存的时候，才不会让学习出现偏废，才能带来更好的成效。
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