前段时间，在全国班主任培训的时候，都是在道上面的做文章，今天的郑老师也和我们分享了一些术方面的内容，这些术，我们可以不断的练习，直到这些术变成了我们的一些习惯。
[if !supportLists]一、[endif]要事提醒清单
要事提醒清单，也就是工作清单，在这个方面我做的还是比较好的。
我有一本厚厚的笔记本，也是很杂的一本本子。每天早上一起来，我在等公交车的时候，我就会思考，今天白天我要做什么样的事情，并且思考要做好这样的事情，有哪些资源和方法。每做完一件事情，我就会在清单上删除一个任务，直到每件事情都完成。
我个人觉得，在做事情之前，先整理思路有两个方面的价值：第一，就是我们会在固定的时间内，整理要做的事情，每天的事情，不会丢失，也会忘记，更为重要的事情，就是在做完一件事情后，划掉一件事情，心情会非常的好；第二，就是当我们在思考一件事情的时候，我们会有专门的时间去思考，应该怎么样去做事情，需要让谁去做，需要用到什么样的资源，自己的条理会清楚，更为重要的是，有些事情，是可以整合，也可以一起来做的，效率会非常的高。
因此，建议大家都拿出一本本子，专门来记录每天要做的事情，或者当时我做这个事情的时候的想法，将其记录下来，一旦自己安静下来，就可以整理自己的思路和想法。
[if !supportLists]二、[endif]凡是理解行为
凡是理解行为，我个人觉得，这也是要养成的习惯。我们在和别人沟通的时候，我们在看到某个现象的时候，看到某个问题的时候，要条件反射站在对方的角度去考虑问题。对方这样的做的意图是什么，想要达到什么目的，对方想要用什么样的方法，只要把自己放在对方的角度去看问题，去思考问题，我们会更加的容易去理解对方的行为，对于我们之后进行沟通也好，开展具体的工作也罢，都是非常好的。
当然，我们要理解的行为对象，可以是学生，可以是同事，也可以是领导，我个人觉得，理解领导的行为尤为重要，有些时候，当领导布置任务的时候，站在自己的角度上来看，可能不是很认同，但是当我们站在领导的角度看，就可能会非常理解对方的行为，也就更加的愿意去支持对方的工作了。
[if !supportLists]三、[endif]随时赞美与表扬
保持随时赞美和表扬。
我先来和你分享一个理论：就是每个人毕生的追求就是被看见，当我们去表扬别人，认可别人的时候，其实就是告诉他，我看见你的行为的，我看见你的美好现象了，你做的非常好，我很认可你，这是我们人性的需求，也是非常重要的需求。当我们认可孩子的时候，有些时候，孩子们会高兴一天，兴奋一天，学习的积极性也会越来越高。
在郑老师的报告中，也提到天道，就是所有的植物都是向着光的方向发展，所有的人类都是想着赞美的方向发展。作为班主任，我们一定要遵循这个天道，不能违背这个天道。
[if !supportLists]四、[endif]经常使用纸条与书信
经常性的使用纸条和书信。
为什么我们用文字的形式和对方进行沟通，会比直接和对方进行沟通效果会更好呢？因为当我们用语言和对方进行沟通的时候，会带着各种各样的情绪和声调，如果是积极正面的情绪会好一些，如果是负面的情绪，即使我们说的再多也是没有效果的。
第一种方式，就是用悄悄话纸条，郑老师说，我们可以用一下便签纸，写上自己的话语，写上自己的祝福语，或者我们和学生想要说的话，悄悄的给孩子们，这是我们和孩子单项沟通的方式。
第二种方式，就是用书信的方式，特别是当孩子生日的时候，或者孩子遇到重大的问题的时候，我们可以用书信的形式和孩子进行沟通，把我们的想法，我们的看法和孩子进行沟通。
用悄悄话纸条的形式和用书信的形式和孩子进行沟通效果真的非常好，曾经我就是用这样的形式和孩子进行沟通的。
[if !supportLists]五、[endif]善于班级演讲与写教育日记
班主任要善于进行班级演讲，并进行写教育日记。
班主任其实就是一个班级的精神领袖，作为班主任，我们要经常围绕某一个主题，在班级进行班级演讲，将自己的思想，自己的观念，慢慢的深入学生心中去。
同时做为班主任，要经常进行写教育日记，比如说，我现在每天一旦有空我就会写两篇文章，上午写一篇下午也写一篇，这对于我们进行观察、思考、做事情的思路的整理都效果非常的好。
[if !supportLists]六、[endif]学会拆解工作并分配任务
最后一点，也是比较重要的一点，就是班主任经常会受到领导布置的各种各样的任务。那么当我们面对这些任何的时候，我们要先做的事情，就是把这些任务进行拆解，这个任务分配给那个孩子，那个任务分配给那个孩子，最终把一个又一个任务完成。
班主任其实就是一个拆解工作的高手，将领导安排下来的任务，结合自己的班级情况，将任务一个个拆解掉，并完成掉。
总之，今天的文章就和你分享的是班主任管理的一些术，期待能够给你带来一些启发。
网友评论