个人简介
第一初中专职心理教师，中小学一级教师，办公室副主任，国家三级心理咨询师，2010年被聘为辉县市教育系统心理健康教育指导师、首批中小学心理学科带头人、兼职心理教研员，2016年被市委市政府评为辉县市优秀教师，辉县市骨干教师，2019年12月，被辉县市教育局聘为家庭教育宣讲团成员；新乡市心理健康教育专家组成员，新乡市教育科研先进教师；河南省心理健康教育骨干教师等。
主持的课题曾荣获国家级二等奖和新乡市一等奖，获省市县各级优质课奖，参与编写光明日报出版社的家庭教育系列丛书《指导孩子学会健体》，在《辉县教育》上发表数十篇心理健康教育、家庭教育相关论文。
主要工作
作为一名专职心理教师，我秉承“为学生一生的发展和幸福奠基”的办学理念，扎实有效地开展心理健康教育和家庭教育工作，坚持发展、预防和危机干预相结合，坚持面向全体和关注个别差异相结合。
首先是面向全体学生进行发展性教育，初中一二年级间周一节心理健康课，初三则由班主任作为兼职教师，利用班会进行心理健康教育，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
其次是针对有心理困扰或心理问题的学生、家长、老师，开放每天下午的大课间，进行科学有效的心理辅导和家庭教育指导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平和家庭教育技巧。
通过讲座、微信公众号“心桥有约一一辉县市第一初中”、个别谈话等方式，不定期地给班主任和家长推荐家教书籍，心理家教微课，协助班主任做好特殊学生的工作。同时为应对初一学生的适应和生涯规划，初二学生的情绪管理和学习方法选择以及初三学生的考前心理调适，提供及时专业的指导。
另外作为我校家长学校的讲师，为家长开设青少年心理健康教育知识辅导课程，通过家长会、讲座、家长经验交流会、报告会、个体咨询等多种形式，更新家长的教育观念，优化家庭教育，架起了家校沟通的桥梁。多次给其他学校做班主任培训、片区培训、考前心理辅导、家庭教育等讲座。2019年12月，作为新乡市心理健康和家庭教育专家，应邀为新乡市红旗区第二实验小学的家长做了题为《为什么鸡同鸭讲？对牛弹琴一一亲子沟通技巧》的讲座，互动热烈，反响强烈。
学习经历
2008年一2009年，连续参加两次辉县市专兼职心理健康教师培训；2010年参加心理咨询师培训并取得三级心理咨询师证书；2017年参加二级心理咨询师培训。
2010年至今，每两年参加一次河南省教研室心理健康优质课观摩研讨会；每年都参加新乡市教研室的心理健康教师技能培训和“心理健康大讲堂活动”；每年都参加新乡市青少年活动中心举办的心理健康教师技能培训。2014一2019年期间，参加过两次心理健康国培计划，两次省培计划和家庭教育指导师培训；2018年参加中德模式家庭治疗师培训并主持了三期将近20场家庭治疗培训沙龙，传播了系统家庭治疗的理念，提高了家庭教育的水平；2019年参加了两期中国心理学会的团体督导，以提高心理辅导技能，为把心理健康和家庭教育工作做到学生心里奠定了扎实的功底。
2021年参加了李镇西老师的新教育网络教师培训，旨在和尺码相同的教师共同成长，“过幸福而完整的教育生活”，系统学习了教育经典著作，积极心理学，发展心理学，西方哲学，现代极简教育技术等课程，不仅锤炼了课堂水平，也提高了理论转化为实践的能力。
同时我还学习了多门中国大学慕课的相关课程，包括发展心理学、家庭教育（上海师范大学李燕）、家庭教育学（福建大学周奇）等，对于家庭和家庭教育的界定、原则、方法、理论依据等有了系统的认识。
个人规划
我会一如既往地做好心理健康和家庭教育工作：
1.利用好心理健康课堂、心理辅导室和家教名师工作室，依托现有的微信公众号，更加系统的传播心理健康和家庭教育的知识和信息；
2.系统的阅读家庭教育的相关法律和书籍，比如《家庭教育促进法》、《发展心理学》、《父母做这9件事，孩子由厌学变乐学》、《叛逆不是孩子的错》、《正面管教》等，并通过读书会、沙龙等形式，把理论和实践结合起来，通过阅读反思和体验，提高自己和学员的家庭教育水平；
3.借助中国大学慕课平台，跟随大学教授系统学习家庭教育的相关理论，为进一步指导家长奠定扎实的基础；通过个别辅导中出现的典型案例，结合发展心理学、教育心理学、家庭教育学等理论，总结经验，吸取教训，形成一套行之有效的解决模式，提高班主任的工作效率；
4.通过微信公众号和小报，获取新进的家庭教育信息，及时交流研讨心得、撰写学习体会，通过简书日更和微信打卡的形式，督促自己不断地提高读书实践和反思的能力与水平；
5.依托课题，解决家庭教育过程中出现的疑难问题，通过个别辅导，问卷调查，案例分析，同伴交流，专家指导等形式，找到解决问题的有效办法，并将成功的案例和模式加以推广，指导班主任和家长更好的教育孩子。
我将通过以上这些方式，以“活到老，学到老”的终身学习理念和团队成员共同进步，不断提高自己的专业知识和专业技能，提高自己的专业胜任力，尽快打造出心理健康校本课程和家庭教育校本教材，把心理健康和家庭教育工作做得更好！
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