致“简书”:依然不离不弃！

致“简书”:依然不离不弃！ 致“简书”:依然不离不弃！

亲爱的简书用户

「简书」因违反《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网新闻信息服务管理规定》等相关法律法规，严重危害互联网信息传播秩序，根据网信主管部门要求，从2019年4月13日0时至4月19日0时，暂停更新PC端上的内容，并对所有平台上的内容进行全面彻底的整改。

这是简书的一个公告，要集中清理简书内容了。

昨天一天，简书从早到晚锁定了我16篇文章，纪念一下:

1.《我为什么不赞成对教师的精细化管理》

2.《道长曰:低端能量最稳定》

3.《专制与自私》

4.《师说:在救孩子之前请先救出自己》(公开发表于《教师教育论坛》)

5.《教育的新极权主义:衡水模式》

6.《评价教育的标准应该是“含人量”而不是“含金量”》

7.《温元凯教授谈大学的竞争力》(转载)

8.《美育永远代替不了宗教》

9.《教育的好坏还是决定于公共政策》

10.《为何社会只关注博士教授被骗？》

11.《这样的学生作文能否引导考试作文的主流价值？》(学生作文和我的点评)

12.《人工智能时代，教育何为？阅读何为？》(2018年3月5号公开发表于《中国教育报》)

13.《学习自由，这个国家依然有很长的路要走》

14.《为什么中国文人会有这种“玄奥的感伤”？》(谈汉语诗歌)

15.《目前的语文教材存在的问题》(公开发表于《时代教育家》)

16.《溧阳学生自杀，教师难道没有一点责任？》

加上一天前被锁定的两篇文章《安分守己的教师也需要某种“英雄主义”》和《我为什么要批评衡水模式》(后来我修改为《从保守主义的立场看“衡水模式”》，结果发出来不到一分钟就被锁定)，几天内，简书就锁定了我18篇文章。

这些文章基本都是谈教育的，有些发表已经一年多了，也有公开发表的文章，不知道是什么原因，简书要如此痛下杀手。凌宗伟老师昨天感叹，他的《学校行政决策的意义与价值在推动学校发展》被简书锁定。

我知道，简书这样做恐怕也有不便公开的原因，应该不是自己的主动选择，和其他平台一样，迫于形势压力，有苦衷和难处，无奈为之吧。

虽然简书过去曾经永久冻结了我一个公号，但我觉得简书写东西和发表东西还是很方便，尤其是修改方便，包括插图可以随时增删，各种操作都可以在手机上完成。

事实上，发表在简书上的文章，大部分都是我在手机上用“一指禅”戳出来的，手机屏幕换了两次，当然不是我戳坏的，而是摔坏的。

不管简书如何待我，奖励我是“人文优秀作者”也好，锁定我的文章也好，甚至于永久冻结我的账号也好，我都不怨简书，我依然会初恋般地爱TA，因为TA毕竟在一个逼仄的时代提供了一个发声平台，一个交流空间，即便是文章被锁定，也是自己可以看到，就是被永久冻结了，简书也给你两个月时间，让你有充足的时间整理留存底稿，不会瞬间就消失。这一点还是比较人性化的。

我还不会和简书分手，并会继续留在这里，也希望简书的文字审查管理者能够手下留情，提升自己的价值水位，看大、看远一些。凡文章学术思想都是为了社会，不是为了自己，如果没有人去思考、去关心这个社会的公义、和谐与进步发展的方向，只知道吃喝玩乐，人会变成什么，这个社会还有没有希望？

又补:刚刚写完以上文字，《泾阳归来话吴家》又被锁定，估计今天还会有其他文章被锁。果不其然，到中午又有8篇文章中枪，只好苦笑了。清网行动估计会继续延续。

致“简书”:依然不离不弃！