第八章：1/2
1. 区分外语教学常见的术语有什么好处？
有些人把概念混为一谈，是不够负责任的。有些教育理论和教学方法策略是基于其语言环境的，当教学的语言环境发生了改变，则运用相应教育理论而实施的教学方法和策略要做些调整甚至改变，按照当今流行的说法就是要本土化。
2. 基于习得的教学方法是什么？
沉浸式学习方法
3. 什么是最近发展区？
学生已有知识和尚未有能力学习的知识之间，指的是儿童独立地解决问题所决定的当前发展水平和儿童在成人指导下或与更有能力的同伴合作能达到的发展水平之间的一个区间。
4. 怎样的语言输入才算有效？
让学习者理解的输入语言包含稍高于其现有语言能力的语言项目，这种语言输入是生动有趣的，与话题相关的，而不是照语法特意安排的内容。
5. 儿童的语言发展从什么时候开始？
出生后不久。
6. 父母如何影响孩子的语言学习？
父母与孩子交谈的次数越多，孩子的词汇量增长越快，孩子在3岁及以后的智商测试得分就越高。
7. 蒙台梭利的教学有什么特点？
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
第八章结束
1. 有效输入的最佳捷径是什么？
你来我往式互动。
2. 什么是“大脑强健5步互动法”？
第一步：共同关注；第二步：支持鼓励；第三步：叫出名字；第四步：轮流来；第五步：练习结束或开始
3. 在线教学和线下教学各有哪些利弊？
从教师、学生、教材、教具、教法、教学内容等方面考虑。
4. 在线教学的教师可以从哪些方面提升自己的教学？
备人方面：应加强对学生学情的了解
备物方面：教师应有针对性地加强网络软件和技术的学习，选好可靠稳定的平台和有效的教学软件，提高教学的即时、同步、高频
备课方面：应加强课程的短、趣、快设计，除了要有目的地增加互动性外，尽量使课堂生动、灵活、有趣。
第九章
1. 反思：你从事教学的初心是什么？这份初心现在有变化么？
我的初心其实很简单，把知识尽可能教给学生。目前也在这么做呢。
2. 教师的核心原则是什么？
爱、尊重、耐心、鼓励、安全、沟通
3. 作为教师，如何评价自己的教学？
从爱出发
问卷调查：
阅读本书后您的收获是：孩子的最佳语言发展时期是出生后半年，而父母同孩子说话越多，对孩子的语言发展能力影响越大；木桶效应和最近发展区，一直都知道这些理论，但是在自己学习的过程中，就会体会孩子的不容易从而更有同理心；爱学生，从爱出发。
阅读本书后您近期的主要目标是：每次上课都要激情澎湃；在校期间投入式备课；同家长交流有同理心
建议：目前没有
网友评论