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20220603光印随思72读《学习的格局》1.1注意“低水平勤奋”的陷阱
1、孩子学习看起来很努力，但是成绩没有提上去，问题出在哪里？
马尔科姆.格拉德威尔在《异类》中提出“一万小时定律”，认为无论什么事，坚持一万小时都可能成为该领域的专家。
燃热需要注意的是，这个定律的成功，需要三个主要的辅助条件：首先，在一万小时勤奋前，孩子需要正确理解和掌握关于某项学习所需的正确方法和步骤，并能按照正确的方向去展开练习。其次，孩子在练习中需要不断地突破自我，而不是单纯的重复。最后，真正起决定作用的是，孩子的兴趣。
所以，要关注孩子的学习方法，确认孩子的学习方法没有错；避免孩子停留在低水平区域重复；挖掘孩子的学习兴趣和热爱。
2、孩子为什么不爱学习？
诺尔.迪奇的“三区理论”，舒适区、学习区和恐慌区。
舒适区，孩子已经熟练掌握各种技能。
恐慌区，孩子暂时无法学会的知识和技能，超过孩子能力或理解力的内容。
学习区在前两者之间，在专业老师和教练的指导下，开展针对性的练习，他们才有可能实现真正有效的学习，获得持续的进步。
如果一直待在舒适区和恐慌区，就是去学习动力。
在持续学习进步中感受心流。
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