3.26

安全感不足孩子没法学习，胜任感来自父母的正向反馈。孩子要有自己的学习目标，不是父母的目标，自主感。

是人就会犯错，犯错后面对问题，解决问题。父母和老师都没有错，就对孩子带来阶级压迫。

只在孩子错的时候教育，孩子就养废了。好的孩子在赞赏中长大，批判中长大的孩子垫底。长期批判孩子会闭上耳朵。批判10了回没用还继续批判。孩子跟学习怎么样关系好？让孩子阅读和学习，来阅读来学习不做，父母打，打后学不学？不学，继续打。学给你1000，阅读继续打。正常孩子就跟学习好了。学习兴趣比学习习惯重要的多。孩子陷在长期情绪里，妈妈生命中只有孩子，就会微操孩子。

孩子的叶子全部黄了，不是把黄的叶子全部剪掉，停止浇水，去看一下根部烂了。妈妈的根烂了，先停下浇水，放开叶子（孩子），保根（改妈妈），怎么改妈妈不伤害孩子。妈妈执念孩子学习，妈妈没有爱，爱孩子本身，每天看见孩子优点。

调V孩子不反感，调学习方法。调t孩子反感，调V节约出来的时间t用来玩。

0～60分，是一档，孩子是没学，解决没啥没学。上课听不懂，就提前预习。对的坚持做，不仅仅是因为要中高考。

相信相信的力量，起心动念。做起来，做起来。临阵脱逃，可以，只要自己不想要结果。到底不敢什么，往下想5层。

自卑，是因为相信相信的力量相信的是坏事，就自卑了。用一个个胜任调到自信，相信一个个好的事情发生。