微见:从低年级小孩子叠被子看寄宿制学校精细化管理

[红顺视点]:微见:从低年级小孩子叠被子看寄宿制学校精细化管理

情景还原1:某寄宿制民校低年级宿舍走廊上，宿管让许多小孩子把被子抱到什么也没铺的脏兮兮地面上叠被子，叠好后再抱到窗上，应对学校宿舍检查评比。试想，在地面上叠被绝对不卫生，对孩子就寝是有害的，也是不文明的。

情景还原2:该寄宿制民校学生中午要求学生到宿舍午休，因起床到上课时间较短，学生怕被子叠的不规范，又怕到教室迟到，于是干脆不盖被子，不脱外套在午休。孩子休息不好，又易受谅患感冒。

情景还原3:该寄宿制民校在宿舍还发生一起，上铺孩子在叠被子时因不小心从床上摔下来的恶性事件。上铺叠被子安全若缺少提醒，出现事故也不奇怪。

归因分析:

1、对小学生叠被子规范度纳入宿舍考核有必要吗？

有必要！培养孩子集体生活意识、团队意识；从小养成基本生活自理习惯；认识到做任何事情都要依准照去做，要做到极致。

2、学生为什么在地上叠被子？在上下铺为什么不会叠？

原因是学校是在宽大操场、较宽习面上培训的，学生可前后、左右来回走动，叠起来较易。学生到宿舍后，学生床较窄，又一面靠墙，前后又不能走动，再加上上铺学生还得注意安全，因培训与实际情景脱钩，孩子在床上叠不成被子就出现了。

解决对策有2条:

对策1:短期可在低年级宿舍配上几块塑料布，保证在地面叠被子干净。同时要求后勤相关人员在宿舍现场，分上下铺近似实战教孩子，并对孩子练习中出现问题及时反馈。

对策2:中午午休学生起床后，不再二次检查；或者延长起床到上课时长，给孩子留下较充裕时间。

反思感悟:

感悟1:问题出现不能让其惯性运行，要寻找破解对策。

感悟2:生活技能培训最好贴近真实情景。

感悟3:管理考评是为学生学习、生活服务提供便利的，决不能变成为管理而管理，为考评而考评。

各位民校董事长，类似事情咱校也存在吗？