不知不觉，已经转入复习，对于低年级的学生来说，怎样的复习更高效呢？我认为，抓基础知识很重要。
1、会写的生字要经常听写，确保学生能够写正确，并对田字格的生字进行组词。摆笔顺是重点，尤其对于易错字了笔顺要重点讲，让学生经常练。
2、文中课后的词语搭配，读读记记，说一说等内容，让学生按要求认真读写。
3、园地中的“字词句运用”“日积月累”等，让学生背一背，连一连，写一写。
3、拼音的复习，需要学生会读、会写、会用。结合一定的语境来运用。声母、韵母、整体认读音节，让学生写正确，写规范。
4、尤其是需要背诵的课文，一定要一字不差的背下来，同时对于要求会写的字，让学生写一写。
除了抓基础知识，还需要对学生进行提升训练。让学生多见不同类型的题，简单的题型可以一笔带过，对于重点、易错、易混的题型，让学生做一做，引导学生做到举一反三，对学生在掌握知识的基础上，进行灵活知识运用的训练。
口语交际和阅读理解这类题型，让学生先做再讲，关注学生的纠错，对于易错知识点进行强化。对看图写话的训练，重点在看清图片上画了什么？她们在干什么？按照一定的顺序来说，开头空两格的格式很重要。标点符号也需要让学生在练习中掌握。
在复习时最关键的是关注作为学习的主体学生，及时检查学生的作业，进行反馈、总结、评价。尤其是学困生，可以采用小组捆绑式评价，激发学生的学习兴趣，必要时对团队进行集体奖励，更能增强学生的团队意识，同时有助于提高学生的学习成绩。
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