今天下午的集体备课时间过得真快，每次的集体备课都人很期待，每次的集体备课都给我带来新的能量和动力。从这次集体备课中我学到的不单单是几节课的教学设计，还有很多心理健康课教育教学理念和方式方法。
万能的大风吹游戏。心理健康课的暖身活动是必不可少，有些活动可以作为课的开始很好，能够很好的调动学生的积极性，同时也有利于本节课的学习。有些课我们实在是没有合适的暖身活动，那就用大风吹游戏。但大风吹游戏也要注意吹什么？吹的情况要具有代表性，问题指向要明确，要与本节课的辅导内容有关，要注意引起学生的兴趣。
对于学生有些不好的问题的了解，有些不好的行为的了解不让学生自我检讨，也就是说不让学生说自己的不好，那样会给学生灌输不好的心理态度，同时得不到真心的回应。因为大部分学生都不喜欢说自己嗯不好。这就我们可以让学生去说别的学生的不好，那样学生会说的很多，但往往学生说的情况就是自己的情况。让学生说别人的不好，说自己的好。
不使用评判性的语言。在心理辅导课上，不要出现类似“对吗？”等具有评判性的问题或语言。无论学生的回答是什么都要给予肯定。鼓励学生去大胆说，说真实的情感，那样我们才会发现学生的真实。
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