儿子的英语期末考试刚90分，即使他会背全部英语书上的课文，但考试依然有较多不会的知识。老师跟我说，要学习课外知识，仅仅靠书本知识拿不了满分，现在出题一般都会超纲。
看来有必要搞一搞英语了。
学什么好呢？
我首先想到了新概念。虽然很多人批判新概念，但我还是觉得新概念非常好。第一是教材成熟，流行了这么多年了。有人骂它说语言早就老旧了。这么说莎士比亚岂不是更老更该被抛弃？但莎士比亚依然是常读常新的经典。其二是新概念里的单词是高频词汇，很多和小学初中教材重叠。第三是语法，新概念的语法很棒，一环扣一环，层层深入。这完全可以填补小学生不强调语法的空白。而且它的语法是在对话中让人一遍又一遍地重复然后就会了。第四是配套资料太成熟了，便宜又好用的课件、各种单项或综合试题，都是物美价廉。
考虑好以后，我就开始行动了，买了教材，单词默写书，课课练，语法书，单元测试卷等。然后选购了一款录播的讲解课。然后就开始行动了。
最开始我会陪着孩子听课，后来慢慢的听习惯以后，他就自己听啦。一天两课，奇数课是重点课文，偶数课是非重点复习。这些课孩子自己听。听完以后就尽量背课文，背单词，然后去做试题。
我做的，就是帮孩子背课文，查单词，还有检查和讲解试题。
一开始孩子也不愿意背课文，觉得很枯燥。为了调动孩子的积极性，我们就制定了一个积分制，一周一总结一清零。比如在去上音乐课的路上，我会利用路上的时间，和他比赛背诵课文。先用车载外音大声播放喜马拉雅上的新概念课文，先后一段一段背诵，一段是1分，一整篇课文是三分。复习课文则比赛记忆力，先播放一段音频，看谁先重复出来，就得一分。记忆力的比赛可以让孩子集中精力练听力，而重复说一遍则可以锻炼孩子的口语表达。
一周清零的时候，满足一个小要求，比如吃一杯DQ。这不是奖励，是比赛胜者的福利。孩子在这种游戏活动中，自然而然落实了课文及相关知识点，避免了学习的苦大仇深，很轻松愉快就掌握了知识。
背完课文以后，里面的大部分单词就会了额，剩下一些难的，再专门记一记，背一背，就都会了。
然后做题，有对单词和语法的落实与巩固，尤其是最后一题是写作文，孩子还可以把单词和语法使用一遍。这一套下来，基本上什么都吃透了。
这样学新概念，效果真挺好的。孩子提高很快。期末考试时孩子还不会用一般现在时态写作文，第三人称单数不知道变单数。学到第40课时，孩子能区分一般现在时态、现在进行时态、将来时态等。而且会用这些写作文，尤其让我觉得惊喜的是，可能孩子的输入有了一定的量的积累，他居然要求每天要跟我用英语交流。我们两个每天都会有段全英语沟通时光。谁说背诵就是应试教育呢？
这个暑假的目标是学完100课，儿子很有信心，他想暑假学完新概念一。看看能不能坚持下去吧完成目标吧。
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