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家教01|阿德勒个体心理学在家庭教育的应用

家教01|阿德勒个体心理学在家庭教育的应用

作者: 小妮儿的简生活 | 来源:发表于2022-07-05 06:30 被阅读0次
    问题

    1.启发

    我对整体论的启发是?我在生活中的骆驼屁股是什么?有哪些行为可以让孩子产生自卑情结?

    ①整体论包括两部分内容,个体是不可分割的整体以及个人在整体中。

    个体作为不可分割的整体,每个人都是想法、感受和行为的结合体。决定思考方式和行为的,是作为整体的我们个人。

    为他人贴标签,这就是没有从整体上看到这个人。像生活中常见的大人说孩子,“这个孩子就是胆小、这个孩子就是好动、这个孩子就是爱耍小聪明等。”这都是没从整体角度看到对方。

    人与人在互动中产生意义。每个人所在的环境和圈层不同,产生的意义和影响也不同。我们的生活不仅在家庭、要拓宽到更广大的疆域。当我们有了和国家、世界的共同体概念时,我们会更幸福。

    ②骆驼屁股即方式。我们做什么事,应该是以目的为导向的。

    举例说明,在家里,我特别在意吕先森是否及时关灯。尤其到了较晚时刻,希望他能用完及时关灯。关灯是方式,目的是节约用电、省钱,最重要的当然不能因为这个事影响关系。当我多次建议无效后,我转变了自己的想法。我可以自己关,同时改变让吕先森关灯的语气。如果他没有及时关,我也能接受,毕竟关系是第一位的。

    再有是关注孩子的学习以及对待孩子学习的方式。批评指责自然是不可取的,找对孩子的兴趣点帮助他去达成才是正解。

    再有就是面对各种各样的兴趣班,尤其是别人都在学什么的时候,要知道这也是一种方式,这个方式可以不采用,重要的是我们要清楚培养的孩子是什么样的。

    ③致使孩子自卑的原因。先天的原因,像孩子长的慢,先天有疾病等。后天的养育方式上,溺爱包办代替,不给孩子自主锻炼的空间。再有是控制型的父母,打骂养育等。

    2.改变

    我想在生活中作出的改变是?

    盘点自己的骆驼屁股,警醒不要错把方式当目的。正确看待自卑,自卑是中立的,不是简单的好和不好的区分。认识到自卑带给自己的益处,接纳自己,一点点儿去突破。

    3.行动

    我将迈出的一小步行动是?我要与谁分享这些理论?

    盘点家人的优点,多多鼓励他们,向他们表达爱意。我要和家人以及身边的伙伴分享所学所得。

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