1月3日，“丘成桐少年班”授牌仪式暨数学人才培养交流会在复旦大学举行，全国已有39所中学获得授牌。
在当下的教育界，“丘成桐少年班”更像是一个全新人才培养试验的代名词，备受关注。
会上丘老坦言丘少班的培养原则：“不学刁难的奥数，不挂钩高校招生，不去华尔街发财。”
人才选拔标准也只认六个字：兴趣、基础、纪律。
【兴趣：有些奥数我不懂也不必懂】
“当前，中学教育依旧存在将奥数、高考当成数学学习的目标。中学教育必须明确，奥赛不是数学教育的重点，中学要培养的不是竞赛人才，而是真正有能力、有抱负、懂数学、懂科学、有文化、有内涵的通才。”如今学校通常将奥数作为数学训练的唯一方法，甚至题海战术、应试备赛，“其实有些奥数题目十分刁难，我不懂，也不需要懂。”
【基础：数学“弯道超车”基本不存在】
丘老始终坚持“培养数学等基础科学的拔尖人才，要从中学阶段抓起，要选拔有天分、肯吃苦的少年。开办少年班，并非培养“天才”。希望我们培养、扶持的学生是有深度的，他们以后能够和一流学者一起创造新的学问。”在他看来，培养高端的数学人才，仍要以挖掘学生兴趣为出发点，通过长期科学的培养和训练，使他们成为有用之才。
【纪律：有不现实的想法不要来】
学习要纪律，思考要自由。丘老很欣赏数学家高斯，喜欢对同一个问题形成多种甚至十多种解决方法。他希望自己的少年学生也走上各不相同的解决路径，从同样问题中看出不同的问题。并一再强调，“我们培养的就是学术型人才，将来不是去做金融、开公司的。”
作为首批丘成桐少年班18校中唯一的县中--乐清市知临中学，其执行校长方春分享了丘老的一段话：“少年班培养的是全面发展的学生，而不是偏才，在帮助学生发展特长优势的同时，厚植学生人文底蕴，同时借助数学史的讲述，帮助学生学会应对失败……”
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