“互联网+”

 科技的发展日益更新，一支粉笔一本书的单一教学已逐渐淡出，在“互联网+”时代，课堂上频繁出现多媒体及pad的教学工具，还出现翻转课堂、导学案等教学模式，面对信息瞬息万变的时代，教师该如何提升自身素养？

   首先，一“念”之差，更新教学观念。时代进步，观点变化，若教师不转变观念，不会运用互联网武装自身的教学，只会让学生与教师之间的心理距离越来越远，疏远师生之间的矛盾，进而不利于教学的开展，同时教师观念的固步自封还会使自身的专业发展停滞不前，试问一位不会利用互联网的教师如何使学生信服呢？因此，教师可通过互联网和学生、家长多沟通，加强家校之间的沟通与合作，还可以通过互联网的全球信息共享的功能提升自身专业知识。

其次，一“行”之变，改变教学方式。科技发展打破了时间的局限性，区域的局限性，更打破了知识的局限性，人们可以通过互联网获取到各种各样的信息与知识，教师的教学不再是知识的唯一来源，因此教师需要改变以往传统的教师中心、教材中心、课堂中心的教学模式，以学生为主体，利用互联网拓宽教与学的知识来源，既能提高自身的教学水平，又能使学生在玩中学，体会到自主学习的乐趣，使学习变成一场美妙的旅程，如在学习新课文前，布置导学案任务，引导学生通过互联网进行作者信息搜索，同时教师制作网络微课程进行课前预习，并请学生在课堂上分享搜索的知识，使课堂变成学生展示的舞台，尽情的绽放学生的精彩，从而学习于学生而言成为了诗一样迷人的字眼。

最后，（不会写了）