要把犯错的机会留给孩子们。
犯错还需要机会吗?当然需要。教师为什么是个特别让人“犯困”的职业,也是因为我们时刻都在防范学生发生错误,进而把错误苗头扼杀在摇篮中。比如,预感学生回答可能出错,马上打断他的话;学生有停顿时,立马把话头接过去,代他说出正确答案;甚至对可能发生错误的地方进行屏蔽,只为顺顺当当上完一节“成功”的课。学生犯错的机会就这样被剥夺了。错误是正确之母,经历错误,学生才会找到正确的道路;理解错误产生的缘由,学生才能改正错误,避免发生类似错误。犯错不是弯路,而是必经之路,没有错误的课堂不是好课堂,没有错误的人生不是完整的人生……
梁启超说:“做过不如错过,错过不如错得多。失败者实天惠之学校也,能受此天惠与否,则亦视其人也已矣。”教师及其教学智慧是学生能否受此天惠的决定性因素。有一定原则、按必要规则鼓励学生犯错,他们就能认真地犯错。而大凡秉持认真态度、尝试勇气、求异思维和独立精神所犯的错,即为有价值或值得犯的错:价值不只体现为知识等智力性因素,也表现于学习情感等非智力性因素:不只体现在当时、眼前,也表现于今后和长远。
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