随着教育的改革与进步，积极正面的教育已经成为一种社会主流思想。奖励、表扬与鼓励也已经常成为家长们积极正面教育孩子的方式方法，但家长们对奖励、表扬与鼓励的之间的差别、利弊并不楚清，常常将奖励、表扬等同于鼓励。其实鼓励才是一种积极正面的教育方式。
奖励与表扬关注的是结果，而鼓励关注的是过程。当孩子取得好结果或好成绩时，有些家长会给孩子买好吃好玩的东西，这样的奖励仅仅是关注了这次好成绩好结果，短时间来看对孩子也能起到一定的积极作用，但如果长期使用这种奖励的方法，孩子慢慢地就会对这种奖励品的要求不断升级，慢慢地孩子就会跟家长谈条件，一旦这种奖励得不到满足，孩子就会立马失去做事学习的动力。这里家长应该使用鼓励的方法，使用启发式的鼓励，就是当孩子取得好成绩好结果时，家长应启发孩子引导孩子关注取得好成绩的过程，从而让孩子体会到这种好结果的美好感觉，当孩子体会到了好成绩带来的美好感觉后，孩子就会在潜意识里有了追求这种好成绩的欲望。例如孩子某次考试取好成绩时，家长可以通过这样对话来启发引导孩子：你这次考得这么好，你的感觉如何，心情怎样？孩子在回答这样的问题时就能体会到好成绩给他带来的美好感受，慢慢地孩子在心里就会有追求这种好成绩的欲望。家长还可以继续追问孩子：“这次能考得这好你是怎么做到的，考试过程中你采取了什么好的方法？”孩子回答问题时就可以让这些好方法（如考试时我认真读题审题了；每次计算我都列竖式了等）得到了加强与肯定，以后孩子每次考试都愿意采取这样的好方法，慢慢地就变成了好习惯。孩子有了这些好方法好习惯，再加上潜意识里有追求好成绩的欲望，那么最终取得好成绩将是自然而的了。（转下篇）
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