铿锵玫瑰，心灵盛宴

铿锵玫瑰，心灵盛宴

张爱敏

今天查阅资料吗，发现一篇文，特别想给大家分享：

2010年11月20日，一个让我期待已久的日子！

“为感谢您对第六届书香班级活动的支持，特邀请您参加在郑州师范附属小学举办的教师专业成长报告会”。手机短信上的这则消息，让我激动不已！登陆校讯通，阅读有关报告的信息，更是欣喜之极，因为这个报告的主讲者是窦桂梅老师（网名玫瑰），同时还有一节关于绘本阅读的示范课。于是，我QQ上的个性签名变更为：期待周末精彩，与玫瑰相约；与博友相聚，与玫瑰相约；等等。

一、好事多磨

我所在的学校坐落在樊相镇青岗村，距县城还有三十多里地，考虑到路程和搭车不方便，原打算周五下午学生离校后就坐车去的，可是又接到陈老师的电话，周五下午六点召开一个编辑会，安排《蒲园》编辑的有关事务，只能周六早上出发了。

其实周六晚上，我还想参与《原创家园》和《校讯通专业阅读》的讨论活动，但都事与愿违。陈老师德高望重，况且《蒲园》编辑凝聚着他一生的心血，如今年事已高，我怎能不担此重任？会议结束返家以至10点。我打开电脑，两个活动已经结束，但群里的老师们依然兴趣未尽，激情盎然。

周六清晨5点钟，我早早地起床了。收拾停当，老公也帮我联系上了村里去郑州的专车，由于这趟车拉的都是附近村里的群众，所以司机就挨村去接，时间在等待中流逝，我的心焦灼不安，要迟到了！将近7点，车才缓缓开出了县城，我心里那个急呀！

渐进郑州，我开始打电话询问郑州附属小学的具体位置，司机师傅也热心相助，终于找到了其方位——西里路。可是下车后，方向感不强的我依然不知道何去何从，只好摆手打的，坐上车告诉目的地，司机师傅竟然也不清楚。那就继续求助吧，于是给赵渝老师打电话，手机显示：无网络等等！没信号，打不出！哎，郁闷之极！司机师傅拉着我在西里路上转悠，最后把手机借给我拨通了赵老师的电话，确定了路线，在9点15分左右，我终于抵达了报告厅！

二、视听盛宴

没有同事相伴，没有博友相邀，我孤身一人找到座位后坐下来。开始审视这个报告厅，人好多啊，报告厅坐得满满的；直觉告诉我：站在主席台上摆弄课件的那个人就是窦桂梅老师，我心仪已久的偶像。单薄的身子，略显疲惫，是旅途奔波的原因吧！窦老师啊，读过您的书，目睹了您对教育教学的赤诚之心，但由于处在中学段，对您的课堂可并未亲眼目睹。窦老师啊，您将带给我一个怎样的视听盛宴呢？

上课了，缓缓地语调唤起了多少共鸣：在生活中，有这样一个人，也许他为我们系过鞋带……他也许是我们的……在生活中我们称他们为爸爸妈妈……我们常常会想到母爱，但今天，脑海里搜索的是对父爱的感受；或许是快乐，或许是伤感，又或许是……心灵深处的感动。没有预约，没有彩排，就在这朴素的交流中开始了，孩子们畅所欲言，日常生活中的情感体验一下子被唤醒了！

阅读了，听一听简简单单地表达力倾注了多少情：窦老师的朗读艺术啊，是何等的高超！我被震撼了，可谓是心灵的洗礼！猜读在进行，感悟在升华，情感在共鸣——这是我的爸爸，他叫焦尼；这是我的儿子，他叫狄姆。听一听啊，那干干净净的语言里融入的情是何等的激动、自豪与骄傲！

阅读进行时，看一看啊，水果店、电影院、图书馆、站台上，我们的小焦尼说话时的动作、语气吧，在老师设置的情景感染下，读书声一遍遍响起，爱如暖流充溢着每一个心房。再去浏览一下父亲在车厢里的言谈举止吧，那简单的语句——这是我的儿子，他叫狄姆！深情的父爱；那简单的动作——奔、举、搂、抱、牵，丰富的感情！此时，点点滴滴的父爱苏醒了，孩子们甚至哽咽着声音来叙述自己曾经的体验，此时丰富的感动！

——你是我的爸爸，独一无二的爸爸，你叫焦尼！

——你是我的儿子，最好的儿子，你叫狄姆！

彼此的认同，彼此的骄傲、自豪！

阅读继续中，想一想吧，思念就是等待下一次相逢的开始！一个圆圆的图片展示在大屏幕上，狄姆和妈妈在一起，此时，母子二人会说些什么呢？他们又在想什么呢？窦老师，在你伟大的引领中，我们走进了绘本，绘本走进了每一个人的心中，多么具有魅力的绘本阅读啊！那色彩、那构图、那道具，演绎出世间最伟大的爱！读书吧！也许狄姆的父母并没有在一起，也许他们的家庭并未团圆，但狄姆依然会活得阳光健康，因为他从书中汲取力量，获得理解的源泉！

这就是读书的魅力！让我们读书吧，读人家的书，想自己的心情，共鸣就此而来！

阅读尾声时，屏幕上出现了“写一写”三个大字，写出自己的读书感言。沙沙声响起，小手儿林立，深情地语言，流畅地表达，大厅里一次次响起热烈的掌声！这，就是窦老师带给我们的视听盛宴，这就是窦老师的课堂魅力！

三、思想引领

一个小小的引子，一个启人深思的故事，让我们一起领略教育的真谛！

窦老师啊，你该是我的贵人，是你教我怎样教书！

校讯通啊，你也是我的贵人，让我们相遇，一起分享这精彩的阅读！

感激岁月，感激相遇，感激相逢，感谢相知！

窦老师深情地说：教育应该为生命奠基！不能不拿母语不当回事！中华民族已经到了最危险的时刻！

作为语文老师,我们的教学主张应是——回到母语，窦老师对母语的教学可谓是到了炉火纯青的地步，听一听的朗读就窥见一斑！

作为教师的我们，要坚持三个超越——学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让语文学习焕发生命活力，让语文学习充满成长信心，让语文学习充满智慧光泽！

面对主题教学，我们应正确认识自我：我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的。简单的表达，深刻的哲理！

面对课程教学，我们应回到儿童，让理性的手牵着我们向前走！树立起课程意识的我们应关注儿童，站在儿童的角度理解儿童！一手好字，一副好口才，一篇好文章！我们的教学应回到原点，回到细节，回到朴素！

报告结束了，我依然余兴未尽，我真得好想与窦老师当面交流，但羞涩的我只是在人流中默默相望。

四、返程深思

中午与中国教育出版网的小邓一起共进午餐，就餐中的话题依然离不开窦老师，离不开教育和课堂！

下午两点，在小邓的陪伴下我坐上了返程的公共汽车。旅途中，上午的一幕幕依然在眼前浮现，窦老师深情的话语依然响在耳畔，一个声音响起：回到原点吧，我要好好教书！

铿锵玫瑰，心灵盛宴！一次难忘的思想之旅。