做好人（小陈）
祁老师分析：
1、合理的方式方法和应对技巧
包括合理的语言表达
智慧
同一件事不同处理方法有天壤之别。
2、好人一定要有好报（愿景）
疑惑
把我们可控的做好就OK啦
做好人，放下好报
得到好报就得到了，没得到就是还会继续努力也会到自己的点，时间和预期是不一样的，但不减少不影响自己健康活着的努力。
放下对结果的期待与依赖，这样结果就很舒服了
钟老师说：前人种树 后人乘凉
3、同理心
什么是同理心？
各自谈看法
祁老师反馈：锻炼自己这个过程，熟练之后更准确的把握对方。
第一步――我感受到了你的感受（站在对方角度）
第二步――你的感受带给了我一个感受（心理不舒服）
第三步――你的感受带给我的感受之后我的反应（行为反应是说说说）
同理心是我感受到你的感受之后，你的感受带给了我的感受
我感受到你的感受→_→你的感受又带给了我的感受→_→我的这个感受引发了我的一个反应→_→这个反应是我做反应的动力
其实同理心是到我的感受，我需要处理好我的感受引发的我的反应（成长的问题就在于这部分）
下一周中实操体验这过程。
我的问题：学生普遍性自主性
需要很长时间
社会支持系统――学校或单位
家庭系统――学校
读书会活动怎样调和？共识
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