变成小孩子

小孩子的情感是什么样子的呢？

他如果给你一块糖吃，那是有汽车大王捐助一万万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气；他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖；他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意；他想您抱他一会儿，而您却去抱了别的孩子，好比一个爱人被人夺了去的一般伤心。--陶行知

记得我的一届学生，当时是六年级临近毕业的前几天，下课了，小女班长带着几个学生找我谈心，诉说即将分离了，她们很难过，孩子们边说着流下了眼泪，我的眼圈也红了。我宽慰他们，大家上初中就在我们县，以后还会见面的。

上课了，当我走入教室，发现全班的同学都在哭，尤其是女孩子们哭得更厉害，都呜呜的出了声。当时我不知道为什么会有点儿厌烦的想法，也许是认为小班长她们回来以后告诉同学们，老师掉眼泪了，才引发别的小孩子一起哭泣；也许认为他们有点过，刚安慰完又来了；又也许认为当时打乱了自己的课。反正当时我不以为然的说了他们几句，貌似与：哭什么呀哭，又不是不见面，值得吗！类似的话语。我看到那几个课下找我的孩子吃惊的望着我一会，然后大家慢慢的静下来，开始了学习。

多少年过去了，孩子们望我的眼神，我始终都记着，感觉自己好不进人情，也好煞风景，他们想与我亲近的眼泪被我无情的扼杀了。如果再回到过去，我会把一节教学课变成谈心课。我一定会和他们共情，首先肯定他们这几年的努力，并表达老师和他们一样，因为离开而难过，但他们的离开会有更广阔的天地，并让大家都谈一谈自己的理想以及怎么通过学习来达到。这样既培养了他们远大的志向，又让他们交流学习的方法,对他们岂不是一举两得！最后环节我一定表示：老师一定等着他们今后的好消息。如果我这样做，孩子们的心就不会像当时一样失落和无处安放。后来这些孩子再没和我联系。

真的，要想做一位好老师，一定要把自己变成小孩子。从小孩子的角度去看小孩子所看，去小孩子所想，这样就不会成为一种上下级的关系，我们就会成为一个真正的群体，就成为了真真正正的朋友，孩子们，老师也需要成长啊。