以色列把教育当成信仰
Title是妈妈
妈妈因爱而生
原爱：无条件付出爱无条件满足爱
孩子也有原爱：6岁之前 也会无条件的满足爸妈，孩子的世界100%都是妈妈，即使孩子不愿意去做一件事，但她也会去做，因为她爱你，她想满足妈妈，孩子不忍心去伤心妈妈 不想让妈妈难过，有的人天生有爱人的能力，因为妈妈特别爱她
小婴儿对妈妈的爱是非常真挚的
有的成年人是没有能力爱别人的，不具备爱的能力
我们给的未必是对方想要的，爱是相互的，是通路的，如果不通就是对方没有接收到爱
春：新生命的启蒙，母亲的无私关爱
夏：人生的成长，母亲的无私呵护
秋：人生的成功，母亲的无私支持
父母的爱，是为了孩子更好的离开我们，帮助孩子更好的成长，
有独立的人生，创造自己的家庭，没有我们的时候，能不能独立幸福地生活着，这就是教育
亚洲妈妈特有的情感模式------包含
《小心你的爱在伤害孩子》文恩禧博士
东方妈妈大多采用“包含”的行为模式，既把自己认为重要的人都当成是自己的一部分。
“包含”的人越多，他们所付出的关心越多，负担也更重！
西方的人是独立的个体
女孩第一个阶段：自己的世界，自己的喜好，把自己放在第一位
女人结了婚第二个阶段：你的世界就不是自己的了（夫妻关系）
成了妈妈第三个阶段：三重身份，关系孩子（亲子关系）
全职妈妈，会忧虑，焦虑，找回自己（这应该是大V店的目的）大V妈妈
犹太妈妈不会为了别人，放弃自己，忽视了自己做为一个人的需求
自己先去爱自己，当你自己精神不独立，你的爱是无力的
当把自己的期望凌驾于别人身上，你不幸福，孩子也不幸福
房子跟家有什么区别？
一个四岁半的孩子说，外面是房子，里面是家，对于家来说，人最重要，因为人是有生命的
讲绘本故事，小朋友趴到身上像小动物一样！
孩子是一个很有智慧的，通常喜欢跟小朋友讨论问题，他们的回答是很有智慧的，
成年的感知苍白语言无力
三种角色：
母亲塑造孩子的灵魂
1，保护着
2，教育者
3，陪伴着
1，孩子的保护着：
当一个人被称为犹太妈妈，除了表示她是把孩子教成犹太人以外，也认为她是极爱孩子，保护孩子的人
犹太妈妈对孩子的保护，被视为妈妈的天职
一个人的脑力是父亲开发，而其感情的开发则来自于母亲
分工清晰
以色列把教育当成信仰
父亲塑造孩子的大脑
妈妈灵魂
0-6岁 与妈妈的亲子关系特别亲密的话，孩子的青春期叛逆会大大降低
2，母亲：坚持
《特别狠心，特别爱》沙拉
犹太母亲不会认为只要将孩子生下来，并把孩子养大就足够了，她们明白，真正重要的工作是教育孩子
与父亲的教育相比，母亲较柔性，但并不表示不威严
天才教育，有一个很优秀的妈妈
吃饭要按时
不吃的话，过了饭点没有东西可吃了，
不是无条件的爱，不会溺爱孩子
教育信念坚定，强大的教育理念
不被孩子绑架，不会拒绝孩子，
孩子无辜的发脾气是因为孩子的情绪没有被表达出来
坚定，还要无条件的爱
坚持，这件事对孩子好，坚定下去，坚强
3，孩子的陪伴着（陪伴本身是妈妈送给孩子最好的礼物）
犹太妈妈是孩子的陪伴着，绝不会缺席孩子的成长，不会将孩子托给别人去带
教养子女的重点不在于孩子懂或者不懂，而在于陪伴本身，犹太人认为妈妈是很尊贵的身份
恩威并重，毫无条件，被孩子绑架
陪伴
拉比的女儿，结婚，将来是一为好母亲
犹太人相信，教育的力量教育改变未来教育当成信仰
爱前提是陪伴，不是给予
妈妈，如果我们希望孩子成为什么样的人
我们自己必须变成那样的人
活出自己期待的样子，因为令孩子骄傲的榜样
喜欢自己的生活，这样的生活是我自己创造的
2017.7.18日(蕾蕾妈)笔记
微信号: yu1069993626
特别喜欢犹太的教育理念
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