如果在微信公众号中使用这样的一个内容，可以更好地为学生提供知识服务。
其实，本来我的目的就不是为了将公众号做成一个流量型的公众号，疫情期间，我为了给学生提供更好的知识服务，就把自己的教案整理成简单的学案，上完课后就发给学生，没有想到喜欢这节课的人比较多，于是关注的人数就变多了。现在每次回想到这个内容，我就考虑一个问题，人们觉得一件事情对自己有用就会愿意投入时间。人们喜欢有用的东西，而且是不喜欢广告的。
如果，我的公众号，可以给学生家长持续提供课程服务，估计会有很好的效果。我可以这样理解，我将公众号上的学案，理解最给学生提供的最基础的课程服务，我先做这个项目，然后在这个最为基础的项目上，再给学生提供好一些的课堂体验。
我可以这样理解：
（一）学生角度
1、基础学案：最基础的课堂知识，学生必须掌握的。
2、课程拓展：学以致用的内容，让学生能够在知识和实践的双重体验之中，体会到学习的乐趣。
3、错题本：根据学生的错题，引导学生掌握学习的思维特点。
（二）老师角度
1、教育设计：在学案的基础上，进行课程设计。
2、教学反思：思考课堂之中的教学问题，引导学生思考。
其实，我们的微信公众号，定位就是面向学生和家长的，我们提供好的课程体验，对学生有用，这样就会有更多的老师愿意为学校的建设增砖加瓦，这样我们的课程体验，就会越来越好。解决学生的问题，就是解决学校的最大的问题。学生，是课堂的主人，这一点，我们永远都应该放在心里。
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