忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。这是一种博大的胸怀，可谓是俯首甘为孺子牛。世界想要发展，还是要有人冲锋陷阵地牺牲自己，一味地想要得到往往是一场空。所以佩服王冕的精神博大。
今天学习的是点评部分，听君一席话胜读十年书，看名师点评总是能够一语惊醒梦中人。比如孔令权老师列举的小标题（赋形还原、切己还原、类比还原、象征还原），从他的标题我们就能窥探一二。吴冕老师围绕的是支架进行展开，其实一节课，一篇文章我们就是要为学生搭建支架，搭梯子，这样学生才能循序渐进地走进文本。想要找准支架，就需要通，是老师的通，一通百通才能玩转课堂。只有老师读通了文本，读懂了学生，才能发生课堂的支架与火花。所以研读文本与学生永远是重中之重。“建构问题支架，促进诗意的深度理解”；“建构拓展支架，启迪诗象的文化自觉”；“建构情境支架，提升诗蕴的生命体认”；“建构影像支架，实现诗脉的当代承续”。所有的学习永远是从问题入手，问题引发思考，对比引发感知，所以在教学中，我们要紧抓问题和比较，这样思考就能出层次。
古诗词学习永远不是孤孤单单的一首诗，知人论世，诗词连接成串，这样才能引导学生在知识的海洋里遨游。所以现在的教育是只有老师有一汪海洋才能给孩子一滴水。
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