读《如何阅读科学与数学》这一章，既有轻松的感觉，因为未来的人生不太容易再接触这类书籍，又倍感压力，因为昨天读企业内控书籍中讲到，决策模型时，大量出现了统计学公式，二项分布、泊松分布等，记得大学读统计学的时候还有后来考研的时候都没有搞懂，要钻进去看这类管理类书籍，很多又会放弃这些内容。这一章节读了两遍，前后不断翻看，恐怕还是不能十分理解，只能把我感兴趣的句子抄录下来，希望以后还有机会读懂。
（一）今天科学论文一节变成专家写给专家看的东西了，就某个严肃的科学主题，读者必须要有相对的专业知识才行，这样也有一个好处，便于科学的进步更加快速。在这样的背景下，一般的读者必须退一步，也就是阅读流行的科普书。
（二）科学基本上是归纳法，基本的论述也就是经由研究查证，建立出来的一个通则，可能是经由实验所创造出来的一个案例，也可能是长期观察所收集的一连串案例。还有另外一些论述是运用演绎法出来推论的。这样的论述是借着其他已经证明过的理论，再推论出来的。
（三）如果某件事为真，并且如果其他某些附加条件也成立（定义、公设与前面其他的命题），那么另一件事（也就是结论）亦为真。
三段论法：所有的动物都有一死，所有的人都是动物，那么所有的人终有一死。
作为曾经是数学教育系毕业的学生，也在讲台上教初中数学7年，最近又辅导女儿学习初中数学，以前是不得已而为之学数学，在教数学的时候，曾经摸到一些教基础薄弱学生的门道，现在女儿也是起到了一些作用，但是花的时间和精力和最后考试的成绩又不匹配。数学，真的让人欢喜让人忧。我相信天赋，很多的天才无师自通，这不是我们思考的范围。但一般普通人要中考、高考，数学考试的难度不断在增大，我是相信有独门技巧的，如何掌握数学的技能思维能举一反三也是很难的，但是这又是非常必要的，不然学生一直陷入在题海不能自拔。
数学，让我欢喜让我忧！
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