要是说自我实现预言，可能大家会觉得这是不是算命的啊。其实，我们换个名字，大家就更容易接受了，一个名字叫做赏识教育，还有一个名字叫做吸引力法则。
这两个名字貌似有很多的差别，哦算上自我实现预言就是三个名字了，但这个预言却是赏识教育的基础，吸引力法则的表现，因此另外两个名字也是可以的，并不为过。
为什么这么说呢？自我实现预言的定义是：我们对别人的心里预期会让对方产生往这个方向发展的倾向。看完定义，是不是觉得还是很符合赏识教育和吸引力法则的啊。
赏识教育，就是通过有效恰当的赞美，来让孩子保持积极性去完成任务，一步步前进。而吸引力法则，则是你总去想一件事情的结果和预期发展，那么久而久之，事物就会那样去发展。
所以在这里，我希望每个家长都可以仔细去了解下赏识教育和吸引力法则，以及我们今天要分享的自我实现预言。并且，在理解之后，结合自己家里的实际情况，因地制宜的使用这样的方法，这也是调整孩子，使其改变最为柔和的方式。
积极的行为态度，让孩子感受到最真诚的鼓励和支持，他们就会变得更加积极和自信，成绩和能力也会随之提升。但请家长记住一个问题，这个过程和改变，并不是一蹴而就，而是循序渐进，慢慢改变的。这些都需要一个过程，在这个过程中，家长的角色就是保持平和、真诚，为其提供更多的帮助就好。
切记，不要过了一段时间就失去了耐心，忘记了初心。那样，刚有改变念头的孩子，就会认为和判定，你之前的所有行为都是虚假的，然后他们就开始极力去要求自己的主张，然后对抗就随之而来，甚至会演变成为了反对而反对。
如果我们的孩子目前就有些不好的习惯，这样的方法绝对是最适合的。通过这样方式的介入，他就会有所改变，而且当我们给予的预言更有效、更实际，他们也会实现这些预言。
虽然青少年已经长大，但是他们依旧无法改变模仿对其人生的必要性。他们依旧会在身边人，环境内，认知中，去找寻可以去模仿和成为的人。这个时候，我们的自我实现预言就可以成为他们的引路人和灯塔，为其前行指引方向。
一旦我们给予了他们一个标签，在社会认同感的作用下，他们就会时刻警醒自己，我是这样的人，我要这样做。这个过程会因为孩子的个体不同，时间长短也不一样。而作为辅助的家长，此时此刻，千万不要介入其中。如果你发现了反复，发现了问题，那么就找一个第三方，或者孩子的朋友、老师，或者他们喜欢的人，借第三人的口来转述一些内容，对其会更好。
因为在之前的文章中，我们分享过，孩子和家长之间本身就具有了分离的本能性，再加上信息认知的不同，很多问题都是站在不同的角度看待同样的问题，还会有望子成龙望女成凤的心愿，自然看到他进步缓慢，就会因此焦急。这就是这份焦急，也可以成为压垮孩子的最后一根稻草。
近些年大学生、高中生自杀的案例比比皆是，大部分都是因为无法得到家长的认可。他们活成了家长希望的样子，却不是他们自己想要的样子，他们在成长中失去了自我，也失去了继续生存的意义。我记得一个自杀的大学生曾这样写到，我考到了你们喜欢的大学，我来到了这里，可以了，我已经没有了遗憾。我想要离开了，去找寻我喜欢的，也许那份喜欢就在另一个世界吧。再见了，爸妈！
其实这都是因为沟通不顺畅，暴力沟通造成了很多可悲的结果。孩子的心理建设需要提早介入，让他们都可以更好的面对压力和困境。同时，家长也要学会更多，掌握更多的技巧，这样才能更好的配合孩子的成长。
心理学家研究表明，积极的语言和情绪能够扩宽孩子的思维和提高他们的创造能力。相反，过多的负面批评，会让孩子发生思维的“窄化效应”。这也就科学角度上验证了，经常被批评的孩子，为什么越来越厌学，越来越抗拒，也越来越走向了，最初批评的评判。这并不是评判的人有预见性，而是他的言论致使孩子走向了那个方向。
三字经开篇说的是，人之初，性本善，性相近，习相远。虽然没有心理学家的研究，但老祖宗在总结归纳的时候，就已经告诉我们，很多事情都是后天影响的。人之初，如玉璞，性与情，俱可塑啊。
看到这里，不要压抑，因为发现问题就不晚。将目标变成表扬的话语，让孩子向预期发展，给孩子贴上好的良性标签，认可他们的行为和态度，真诚对待他们的选择，给予足够的鼓励和支持，他们就会更积极自信的去努力，最后就会实现设定的目标。
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