前天发生了这样一件事。午读结束后到教室，骁过来说，小壮和同学在厕所间打闹。我当时有点不舒服，直接怼了他一次——每次都是听到你类似的消息，咋就不能让我们听到好消息呢。小壮要解释，我表示很无奈。他则直接气鼓鼓地回到座位上，一个大男孩，那一刻竟抹起了眼泪。和他同时嬉闹的同学也被我数落了一下，小壮听后便不再作声。进入写字课时间，我们订正练习，他的表情依然有些落寞，对于他的书写姿势，我走在他身边一如既往提醒，他也只是挪了挪身子，虽然没有以往的积极，但还是在行动上给出了必要的回应。这是本学期我第一次公开场对他表示了失望。他一下子就受伤了！
下午课外活动时间，小壮妈妈过来了，跟我说了他的情绪问题，我略做解释，也没主动停留。类似小事，还是留给孩子自己反思消化比较好。而小壮这一年多的成长变化经历，也让我有理由相信，这一次，他可以自我调整了。
由此，我也觉得有必要对小壮的成长做一次回顾了。
这学期，小壮主动要求住校了，表现也确实积极，一心一意积极上进，日历每天的内容也日渐丰富，如期完成作业，渴望拥有超越武力的强大，渴望成为班里有影响力的强者。对之，我自然是欣慰不已。一个孩子的明亮首先是从端正态度和拥有愿望开始的！
开学初的课堂作文，要求写一件难忘的事，小壮深情回忆了上学期自己挑战莎士比亚戏剧《威尼斯商人》主角夏洛克的经历，这本是极好的选材，可是他笔锋一转，直接把叙事略过，开始表达对老师的感激之情来，这样就偏了主题。但因事情真实，感情真挚，依然有打动人的真诚。对此，我给予了肯定。
接下来，指导他修改，他也非常虚心，认认真真把事情的经过进行了扩充，但仍侧重于人。其实这个故事的主角恰恰应该是他自己，他的努力挑战，不怕困难，一次次练习最后走向成功的经历，就是最难忘最动人的事。老师的指导只是背景，而对他来说，老师成了中心，从写事到推崇人，这个弯必须要转过来。再一次当面和他梳理文意，指出重点，他终于悟到了，又一次认认真真手写了一遍。看着他一步一步克服自己的惰性，努力朝向优秀，我也被深深感动了。
这一年来，他的变化确实很大。之前他有不少小毛病，爱说脏话，和同学相处总是有矛盾，而且倾向于暴力解决问题，一时间在班里也闹得有点鸡飞狗跳，大家对他意见很大。因为找不到学习上的成就，他不爱写作，日历也是能拖就拖，晨诵诗歌的背诵过关，他总是非常抗拒，有时还会和老师直接顶撞。面对他的一系列问题，家长着实焦虑不安。如何帮助孩子在班里找到自我，需要机会来推助。没有故事，就得制造故事。为此，老师们也开始探讨。
小壮最先突破的是美术课，那时姚阅老师带美术，姚老师是天生的好老师，懂孩子，会玩，把课上得风生水起，也把孩子们调教得服服帖帖。小壮最爱姚老师，甚至开玩笑说姚老师就是他的干妈，这个干妈也确实给了他足够的关爱。干妈业余时间喜欢相声，于是就带着他开始练习，第一次相声表演，小壮就轰动全场，着实赚足了掌声，也让他实实在在感受到了努力之后的荣耀。
有了这次成功的高峰体验，后续在舞蹈课上，他也特别突出，他的节奏感特别强，人又活泼开朗，跟着洁娟老师学街舞，跳爵士，上小桥表演，成就感满满。加上器乐课魏强老师的慧眼识珠，他的优势被最大程度挖掘出来，加入乐队，和大家一起练歌，他做贝斯手，那气场和派头，确实很有范。在艺体课程上的依次绽放，让他在班里有了自己的地位，对老师的教导也开始慢慢入心。
他的数学基础较好，那时我带他数学，每天反馈，跟进指导，对他的点滴进步都及时捕捉并公开表扬，而他也确实不负众望，一次次挑战，数学成绩也一路向好，每次的测试，都能冲刺到95左右，挑战题也很乐意做，他也不止一次在日记里表示自己喜欢数学。眼看他就这样慢慢入轨，大家都欣慰不已。可相对于班级整体孩子的勇猛精进，家长仍觉得他还不够闪亮，这个我们当然也心知肚明，但改进总是需要一个过程，在孩子整体生命还在恢复过程的状态下，任何操之过急的举动，都可能会适得其反。
此后，他时不时还是会冒出脏话来，依然会和同学有冲突，有时语文老师督促紧了，他还会闹情绪。老师们都知道他真正转变的时机还未成熟，我们都在默默等待一个新的时机。机会很快就来了。
四下的童话剧是《永远讲不完的故事》，主人翁巴斯蒂安在进入幻想王国之前的状态，和小壮的心理历程如出一辙。面对不如意的学习生活，巴斯蒂安唯一的安慰是投入阅读，借阅读逃离现实的压抑和孤独，而小壮也一直喜欢阅读。当共读结束，进入角色竞选阶段，小壮的渴望来了。他想挑战巴斯蒂安，但是背台词是最大的难关。为了得到角色，他不得不硬着头皮去面对。一时冲动的渴望，谁都可以有，但是冷静下来的挑战，哪有那么容易。
他也确实尽自己的努力在朝向美好，这一切我们都看在眼里。但是面对强大的对手成，他的第一次竞选还是失败了。他非常伤心，回到家就蒙头大哭。听到这个消息，我其实是很欣慰的，这说明孩子逐渐被美好事物卷入，开始在乎，渴望成功，这是再好不过的转机。失败后他有点自暴自弃，把焦点用在破坏上这个时候，确实有点棘手。
我把情况转给了陈校，陈校的建议是，把巴斯蒂安排成AB角，再竞选一次，这让我豁然开朗。我就与何老师商量，如何再次创造竞选机会，鼓起小壮的干劲。根据剧情，巴斯蒂安在穿越前后的变化，刚好可以自然切分。对于得了全票的成来说，要把自己的戏份让出来一半，他自然是万分不舍，可是对于精于演戏也已经在不断挑战的过程中找到学习成就的成来说，确实到了可以己立立人的时候了。这一次的分角，对他们两人来说，都是一次自我超越的好时机。
分析了形势之后，我们开始分头去做孩子们的工作。对小壮，主要是跟进式指导，督促他尽快背台词，进入角色。对成，主要是鼓励他开阔眼界，从道德人格自我提升的角度再一次挑战自己，朝向堂堂君子，成己成人。这一次，成很爽快，愿意分享。接下来，依然要把握分寸，既不能让小壮觉得角色可以顺手拈来，也不能让有心挑战的孩子觉得没有了机会。于是我们再度发起竞选通知，果然有人应战，那就公平竞争吧。对于失而复得的机会，大家都卯足了劲儿要拿到角色。小壮这一次也确实尽了力，当他在舞台上成功地本色演绎了第一阶段的巴斯蒂安，那一刻，我们确实看到了一个天使般灿烂的男孩。
自此，他的自我更新之路相对开阔起来，但依然不易。因为，成功之后的自我沉淀更难。生活上的一些不良习惯依然是困扰他和大家友好相处的最大障碍。好在他开始在教室有了安全感，对老师开始有了信任和感激，每一次有了事故，在老师的劝解教育之下，他也能及时反省改过。就这样带着期待小壮进入了五年级。
五上一学期，他整体上是越来越好，开始把注意力集中在自我提升上。最明显的是开始认真写作，语文学习也开始用心对待。中途偶有躁动，和美术老师姚阅沟通，又练了一次相声，上了小桥，这一次推助奠定了他作为资深相声选手的地位。心态稳定之后，他的进取心也更加明显。等到竞选《威尼斯商人》的时候，他的热情迅速被点燃，但畏难的惯性还在延续，台词关依然是最大挑战，而这一次的竞争尤为激烈。对于他来说，虽然有表演的优势，但大家的水平都在提升，上台机会有限，角色拆分，也不那么容易。所以，这一次竞选，不全力以赴，胜出的希望仍旧渺茫。
第一次竞选，他磕磕绊绊，差强人意。但由于我们提前给同学们做了心理预设，大家都知道夏洛克这个角色不分AB角，可能会有加场演出，于是挑战的人数也空前暴涨。读完剧本的第二周就进入竞选，小壮和小天不分上下。关键在加时排练阶段，我们约定，谁更熟练出彩，谁就先演校内第一场。同时我也努力表态要给他们争取外出加演的机会。结果这样一来，每一个孩子都尽全力来争取，每一次排练也都非常到位精彩，实在让人难以取舍了。但从综合效果考虑，小壮的形象气质对于角色扮演来说更胜一筹。
为了让小壮这次顺利通过，在晚自习间隙，我拉着他练了几次，到了竞争白热化阶段，每个人都要背出全剧的台词，每个人都要在排练中完整穿越一次。小天是自觉的，也是本次戏剧穿越中的黑马。而老戏精成已经用实力完全证明了自己，前期我只是鼓励他做总导演和评委，并没有给他实际参演的确认，不到最后，我肯定不能松口，这也是不得已而为之的“坚决”了。把重担压给小壮，就是希望他这一次真正立起来。而他也果然强大起来了，和小天，成一起切磋琢磨，最后一起成功挑战。演出后他写下了非常诚恳动人的感受，学期末的叙事现场，他的讲述也感动了大家。这是他真正的转折。
这学期，他终于开始迈出了独立的第一步，要离开妈妈的陪伴，住校了。他也确实表现出了该有的姿态:专注于学习，努力进取，脏话也几乎听不见了，还主动维护班级秩序，确实有了担当之心。不过在这个过程中，他上课依然会分神，课间和同学也会偶有小争执，舞蹈课因为换了老师，处于磨合期，他又开始松懈，常被提醒，作业虽然按时交，但质量不够等等。
这学期几乎都是学生自组织全面管理班级日常学习，孩子们特别较真，也比老师更严苛，对照规则一丝不苟执行，所以大家对他的一举一动偶有不和谐之举，就要提醒。这也是孩子们不能灵活变通执行的本然后果，我对此也非常理解。因此，当同学们在暮省中提醒小壮的时候，我总是沉默的，对所有的提醒，如果不是普遍现象，我都是当成提醒，只希望后续类似提醒可以逐渐减少。所以孩子们对彼此的提醒都能以善意的帮助来领会。我同时给大家各自申述的机会，但对申述也不做任何评判。所以，平时的集体生活自我反省相互督促的氛围一直保持良好。
只是这一次面对骁的反馈，我确实有些失望，因为开学以来，提醒最多的依然是小壮。虽然他积极参与班级管理，但由于自身原因，还不能完全做好表率，有时他的维护举动反而成了新的干扰，对此同学们也都有不同的意见，我也私下和小壮谈心多次，希望他能真正做好自己再点亮大家，他也确实渴望能成为率先。只是这个过程，仍会有揪心的疼痛。所以，这一次我的声音比较大，态度比较激烈，他也跟着失控了。
上周他在日历上道述心声，觉得父母并不是真的爱他，因为相比于弟弟，他的要求总是不能得到满足，因此他很难过。我当时的回复是，你已经长大独立，父母的爱肯定没有变，老师们也都十分关注你，爱护你，全心全意帮助你。如今的你，在爱中成长，该想着如何爱人了，而不是再一味索求额外的爱。后来跟家长了解了事情经过后，我找他谈心，他也说明了事情经过，并表示对此事的释然。我觉得，孩子确实坚强了，然而从知到行，可不是一次简单的完成时。
看着他一点一点懂事起来，我相信他的一切“小毛病”放到现在看都只是个过程。因为和之前的那个脆弱毛躁动则要靠武力解决问题的鲁莽男孩相比，现在的小壮，确实已是一个日渐成熟，渴望在班级里有影响力的阳光少年了。
晨诵课上我们讨论真正的“强者”，他率先发言，说真正的强者，不靠武力炫耀，不靠蛮力压迫人，而是靠真正的实力影响人！言为心声啊！在写儒家课程学习心得时，他也充满激情，真诚评析孔子的仁，乐，学。表达了对君子之风的由衷向往，渴望自己的名字后面可以加上“子”，而且是凭借自己的实力得到这样的尊重。
所以，对于开头这件事的第一次回应，我确实表现了反常的激动，小壮的反应，也在我意料之中，但最终回应，我依然是比较冷处理的。我必须给他抽调最后一块挡板，不能再让他躲在我的“刻意庇护”之下。
在当天的晚自习课前，他戴上了新配的眼镜，整个人突然就文雅起来，确实好形象！我假装作好奇，把他的眼镜摘下来戴了一下，果然清晰无比，并表示我也需要配一副这样的眼镜来提升气质啦！他果然也是欣喜的，说这眼镜度数是150，并叮嘱我不要随便配镜，下次也不能随意去试戴别人的眼镜，要问清楚度数，不然会伤眼。对此，我报之以感激的微笑，并给了他一个大大的赞。原来戴眼镜还有如许学问，我的眼镜是75度，看来我也要重新矫正视力啦！一番对话之后，大家快速进入电影课前的安静作业模式。
晚上的日历，小壮说到周三下午的器乐兴趣班，他作为贝斯手，参与了乐队的第一次排练。那一刻，他又找回了在舞台上的美妙感觉。这一切我自然也是知道的，因为我从魏强老师下午发的视频中已经看到了他的快乐。第二天，看着他戴着眼镜来交作业，我由衷赞美——现在的你，不仅从外形上更像君子——指着他的眼镜，而且从实际行动上，也越来越像君子了。小壮，笑了，那笑容灿烂又羞涩。那一刻，我看到的是一位文质彬彬的少年，我相信，这样的翩翩少年，再假以时日，一定会成为堂堂君子。
从知到行，是成长的开端，而从深知到笃行，才是真正考验磨炼我们的修行。成长，其实就是这样反复起伏螺旋上升的过程，永无捷径。
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