早上我读到一位学友的每日一省：
这两天我们这里连续下雨，温度下降了十来度，但是女儿依旧穿着裙子和短袖，我一早上就劝说，没有成功，爸爸看不下去了，怕她女儿被冻着，也劝说了好几次，到中午的时候，女儿还是没有换，爸爸特别生气，感觉怎么你就这么犟呢？于是就对女儿说，你换还是不换？女儿还是无动于衷，爸爸说你如果不换掉，我就把这个给你剪破，看你还怎么穿？因为爸爸很少给女儿发脾气，所以女儿感觉不可能，爸爸也较劲儿了，拿来剪刀开始是吓唬，最终被逼的动手剪了女儿的裙子，女儿哭的泣不成声，说这条裙子是她最喜欢的，我也在旁边说，这条裙子不好看，早就不想让你穿了，再给你买条比这个好看的，看到爸爸剪女儿的裙子，我也感觉很愤怒，每次让老公学习都不学，如果学了就不会成今天的样子，老公实在是没有学习的意愿，有时候我也在他身旁放王院长的线上直播课，但是人家就是刷抖音，感觉教育孩子都是我的事，所以我还得继续努力学习。
这篇文章短小精悍，让我看到这是一个充满爱的家庭（方式方法还有优化的空间，好在妈妈已开始学习），一个追求学习成长的妈妈，未来可期。
当然站在一位读者的立场，我也有很多感触，尽管我的想法可能有失偏颇，就当是刻意练习解决问题的能力。如有不同见解，欢迎交流。
一、首先想到的一句话是，有一种冷叫妈妈觉得你冷，此时又加上半句，有一种冷叫爸爸也觉得你冷。
我们对孩子的爱有时是一种控制，连这种“身体的体验”我们都怀疑孩子。既然孩子坚持穿短袖短裤，那她一定不感觉冷，孩子又不傻如果冷的话，怎么会坚持不换长袖？要么是我们觉着冷，小孩儿体质阳气盛，真不冷。要么就是我们越是劝的时候，孩子产生了逆反心理，我就不穿。
如此一来，结果怎么着都是孩子不会换衣服。
同样是爱孩子，换种交流方式是否会效果更好？
【这两天气温下降了十几度，妈妈感觉穿裙子有点冷了，乖乖是不是和妈妈一样觉得有点儿冷？
1、孩子说有点冷。
要不要先穿长袖，然后可以随时换回来。
2、孩子说，我不觉得冷啊！
好，等感觉凉的时候再换长袖也可以】
二、我看到的是一个特别有主见的孩子。
妈妈劝没用，爸爸也劝还没用，于是爸爸就觉得“你怎么这么犟”，如果换成“你太有主见了”，语言的优化是不是会减少对抗？
三、爸爸很少跟女儿发脾气，但最后被逼的真的动手剪了女儿的裙子。
在爸爸和女儿的心理博弈中，看似是爸爸胜了，其实是爸爸输了，女儿胜利。一个成人因为没有管理好自己的情绪，做出不合适的事一一没有那么狠的心，怎么能说那么狠的话，怎么能真的剪孩子的裙子？
【乖乖，你坚持穿裙子，爸爸也不反对，就是爸爸看在眼里有点儿担心。咱坐下来想想气温低穿衣单薄会有什么结果？你可以考虑一下。然后引导孩子去思考
1、没啥事发生
2、感冒发烧
去医院治疗，你受罪，爸妈心疼你，你想想有啥办法不让自己受罪，让爸妈放心呢？】
陈述事实＋感受，让孩子感受到换不换裙子不是重点，重点是如何让爸妈放心，减少亲子之间的对抗。
四、女儿哭的泣不成声，说这条裙子是她最喜欢的，我也在旁边说，这条裙子不好看，早就不想让你穿了，再给你买条比这个好看的。
当孩子最喜欢的东西被破坏的时候，孩子是很伤心的，我们说“这条裙子不好看”，缓解了孩子的伤心，还是加重了这种伤心呢？
当一个人的感受被理解被接纳的时候或许才会舒服些。
【乖乖，爸爸剪坏了你的裙子，妈妈知道你特别伤心。当你伤心的时候在咱家是可以哭的，但是哭是解决不了问题的。你是再哭一会儿，还是现在不哭了和妈妈（爸爸）聊聊。】
如果孩子哭诉爸爸这样做怎么怎么不对，这个过程本身就是一种疗愈。
孩子愿意的话还可以探讨，如果你是爸爸你会怎么做，提升孩子情绪管理和解决问题的能力。
五、看到爸爸剪女儿的裙子，我也感觉很愤怒，每次让老公学习都不学，如果学了就不会成今天的样子。
很开心妈妈已经走在学习成长的路上，果然是学习的人觉察力比较强，觉得老公如果也学习了，事情就不是这样的结果。
六、老公实在是没有学习的意愿，有时候我也在他身旁放王院长的线上直播课，但是人家就是刷抖音，感觉教育孩子都是我的事，所以我还得继续努力学习。
改变自己才是真正的成长，我们改变不了别人，哪怕是我们的枕边人，但我们可以通过自己的改变去影响带动身边的人。当我们的行为给他传递的是“你有时的教育方式有问题，你需要学习”这种气味时，那么他很大概率不会学习。当我们展示的是“我需要升级自己，我要学习”时，他很有可能会跟随。
庆幸这位优秀的妈妈走在了学习成长的路上！相信她的努力，在不久的将来，一定可以影响到老公。然后她和老公一起，建立更好的夫妻统一战线，共同推动孩子的健康成长！
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