反其道而行之

听香港的一个朋友讲到幼稚园升读小一要上“面试班”的事。

还说有些家长给孩子报足中英数全套补习，申请十几间小学，逐个前去面试；更有甚者，家长辞工专职辅导，五六岁的孩子每天在家上课六小时……

五年前我们迁居香港，有深圳朋友祝贺我们脱离“苦海”，以为香港会有较为宽松的教育竞争环境；五年后我们已经充分了解到：在“卷”这方面，香港和深圳，实在是半斤八两。

不过归根结底，“卷”还是“不卷”，是可以自己决定的事。

至少我是一早决定不给初中学段以下的孩子报读任何学科类补习班的。

就算是小豹子五年级没能如愿以偿进入精英班，我也不打算改变决定。

甚至反其道而行之——做起了减法。

小豹子的年度目标未达成，她非常非常难过。

年级前32名可以进入精英班，她排第33，与精英班失之交臂。

我安慰她说离开了薄弱班就是胜利，以擦线名次进入精英班未必是好事。

心里却在想：孩子的遗憾，责任在我——孩子准是太累了。

所以进入五年级，我立刻把中英数三科的网上学习给停了。

过去一个学年，根据学校下发的指引，我给孩子们报了名——一年几百块钱学费，换来的是每天几分钟至十几分钟不等的辅助练习。

当时是因为孩子们刚刚从大陆转回香港读书，我想加点儿料，尽快帮助孩子们赶上去。

现在看来，网络学习内容与课堂学习内容吻合度不算太高，而且颇有些题目过难或过易，做也无益，反倒占用了时间。

而多年经验告诉我：要想达成目标，必须在减负上下功夫。

所以，进入九月，一切“加码加料”全部撤走，我只关注作业——每一天的每一科作业，我细细查看。

其实，香港的小学考试并不难。

当然，也许跟我一开始就为孩子们选了“happy school”有关：豹子狮子的课业负担从来就没重过——

教学内容稳步推进，步幅小，梯度适中；老师耐心教导，鼓励有加；过去一年，二年级的狮子和四年级的豹子，每天回家作业时间不超过20分钟。

考试形式及内容也会提前预报，并无超纲，不以考倒孩子为能事。

每学年三次大考，年级总成绩取三者平均排名。

我看过孩子们的试卷，并不存在知识和能力的断层，无非就是粗心、错漏、少绕了一个弯之类。

由是决定：把年度目标分解到每一天，专门在“会做但特别容易错”和“不会做但稍微努力就能懂”两个点上下功夫，做到逐日过关，精准突破，稳扎稳打去争取进步。

三个星期过去了，豹子狮子的书写习惯得到明显改善，似是而非的笔画不见了；表达的准确和完整也上了台阶，答句的表述更像样了。

细小的知识点，上课的时候学得不扎实，在作业中遇到问题，当天就能得到解决和巩固。

知道了妈妈会一道题一道题核查答案，计算题也不敢马虎了。

去年一年当甩手掌柜，俩娃的作业经常是“乙”等；这个月动不动拿“甲+”来跟我炫耀，孩子自己也得意，更乐意主动把作业做好了。

一年多以来，香港一直是“半日授课制”。

光是那点儿作业，何以消耗漫长的午后啊？

其实，可做的事情多得很呢！

豹子和狮子折纸、画画、读书、下棋，时不时穿插练字和做摘录、背古诗……我有时提醒、建议，但是不做硬性要求，给孩子们自己安排时间的自由。

豹子的画画课和空中瑜伽课是自选的，喜欢得不得了，每次兴高采烈去上课。

狮子的足球课也是一样，满场飞的一小时也是他最过瘾的一小时。

击剑课增加到了每周三次。

这也怪了——原本每周两次，孩子们抱怨累，经常问还剩几节课可以不学；而今增加了课时，按理说应该更累吧？俩娃却经常问能不能天天去上击剑课，还强烈要求再续一整年的课。

其实是同样道理——孩子自己感觉到了进步，那进步本身就是最好的激发与奖励了。

我知道这样佛系的“政策”培养不出小学时段的尖子学生——哪有尖子生只满足于完成作业呢？

可是我也不认为这叫“躺平”——我还没躺平，孩子躺下干嘛呢？孩子天性好奇、好动，“躺平”？那不是逆天嘛！

只是前路还长，松弛而不紧绷，才能走得轻快走得远啊。