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昨天下午，还在陪儿子上棋课，上次找过我做倾听的那个人又来找我，他没有先问我有没有时间，就先下了单（还是对练）。
“找我？”我打字。
他发了个语音，意思就说等我有时间再和我说。
“嗯，我现在没时间，晚上吧。”
晚上八点他又打来……
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一开口就说，也没啥要说的。其实我也是哈，所以我就聊了和孩子学习有关的。
这不就有了话题？
他给我讲了一个别人的事。
他公司一个老板的儿子，从小被送国外，现在十五岁回来了。孩子学习很不好，就喜欢干架，但是是“主持正义”那种，且人脉关系非常好。现在回来开始打拳。他问我怎么看。
“只要不做违法的事，作为职业也不是不可以。但是家长和孩子都要想清楚，干这个的职业寿命都不长，他能打到30岁就不错了。如果完全没有文化积累，30岁以后能干什么？”
“他人脉网那么广，还担心这个吗？”
“确实，他不缺机会。但是朋友多有好处，也有坏处。容易受到别人影响，三天两头换也难长久。”
“他爸爸不反对他打拳，还支持。”
“那他的父母就要想清楚，承担起责任。如果被人打瘫了，又还没结婚，那这事也基本上别想了。如果结了婚，别人也是会跑，那他的父母就要承担起照顾他的责任。如果真的被打S了都还好办点。（最坏可能得想到，不然到时候真出了问题，一点心理准备都没有。）干这个当然是可以的，只是父母和孩子都要想清楚可能的后果。”
“他爸爸和我观点一致，如果去当兵，这孩子就被束缚成了一个模式。”
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“有的孩子能读书，善读书，那肯定得让他读。有的就是不好读书这件事，喜欢别的。那就协助他在他擅长的方面去发挥潜力。但前提还是不能够违反规则，必须在道德规范内。以及要考虑清楚人生将来可能的走向。不管走哪条路，父母都有责任给孩子树立正确的三观。就像之前那个教授在高中学校做演讲，说的那番话，学生上台把话筒抢过来。”
“你觉得这件事，是教授错了，还是学生错了。”
“我认为是教授，学生没错。”
“我和你看法有点不同。我认为都有错，但学生错得更多。”
（这人和我三观不一致，但我还是耐心听完他说的话。）
“教授说的就是现实，现实不就是这样的吗？而且有不少的人觉得我要是再早些年听到，现在也不会是这样。孩子已经被hong色教育‘洗脑’了。所以那个老板才会把孩子从小送出去，就是不想被‘洗脑’。”
（听到这里，我心里已经有点冒火了。）
“那他为什么要回来？”
“他有家人在这里。”
“家人也可以都出去。”
……
“既然接受的是那边的教育，回来又要适应这个社会体系、环境，他不难受吗？不觉得扭曲吗？话说回来，他在那边不也是被‘洗脑’吗？”
……
“三观不正是最大的问题。我们每个人都有阴暗面，都有见不得光的想法，教授把他心里的这些东西暴露出来，他面对的是还在上高中的孩子，就不对了。他自己可以那么去想，甚至去做都可以。但他不能说出来教唆孩子。他错就错在这里。而那个孩子三观很正，何错之有？生于斯长于斯，爱国难道有错？”
“我觉得你很像老师，你是老师吗？”
“我不是。”
（是觉得我在说教你吗？那也是你自己送上门来的。接下来，我稍微停顿了一下，开始讲很重要的，我的观点。）
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“为什么很多所谓的高知、公知，人是很聪明，但是三观不正？因为这些人在做学生的时候就是冷漠自私狭隘的人。所以他们的三观在读书时代就有问题。是他们在把百姓对社会的认知带偏。是要做99%那一堆里的一个，还是1%里的一个？99%很容易，随大流，都一样。但是1%很难。因为会面对很多对立面。‘你和我们不一样，你要独树一帜，我们就要整你，欺负你，打压你，造谣你。’我不是今天才遇到，从很小的时候就不断遇到。但我还是走到了今天。我还是在坚持做我自己，做真实的我自己。没有人能够影响我。其实要做什么样的人是自己的选择。但最起码要三观正。走哪条路都可以，搞学习，搞运动，搞艺术都可以。但我知道有的人临到S都没有活明白，甚至都没有做过自己。”
“是，我也知道有些老年人确实在快去世的时候说啊，后悔没有做自己。”
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我并不想和谁辩论，但送到嘴巴边上了，也不能不说。
这个人，他要走的路还长得很。
不敢做自己，被周遭影响，缺乏“人情味”，是现在绝大多数人都存在的问题。
怎么活都是可以的，只要自己不难受。
可是，不难受又为什么总想找我说话？
被我“洗脑”？
如果想给我“洗脑”，还是趁早放弃。毕竟几十年了，都没人有这个能耐，哈哈哈。
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