陪孩子一起练习软笔。
“唉呀,这个字少写了一笔。”孩子惊呼。
“没事啊,再写一遍就好了。”我随意安慰她。
“不行啊!”
“为什么?再写一遍的时候添上就好了嘛。”我以为孩子的强迫症出来了。
“万一几亿年后有人发现我写的这张纸,发现这个字错了,怎么办?”孩子说出了自己的担忧。
这…这脑洞太大了吧!
谁都不知道几亿年后地球会怎么样,到时还有没有人类,而能坚挺到那时候的纸张质量绝不是我们现在用的这种。
确乎是想多了,但是这种前瞻性的眼光还是值得鼓励的。
陪孩子一起练习软笔。
“唉呀,这个字少写了一笔。”孩子惊呼。
“没事啊,再写一遍就好了。”我随意安慰她。
“不行啊!”
“为什么?再写一遍的时候添上就好了嘛。”我以为孩子的强迫症出来了。
“万一几亿年后有人发现我写的这张纸,发现这个字错了,怎么办?”孩子说出了自己的担忧。
这…这脑洞太大了吧!
谁都不知道几亿年后地球会怎么样,到时还有没有人类,而能坚挺到那时候的纸张质量绝不是我们现在用的这种。
确乎是想多了,但是这种前瞻性的眼光还是值得鼓励的。
本文标题:有质量的陪伴之练习软笔
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