简笔画第十天.物品的颜色

今天早上要出去办点事情，就起得比较早，在做早餐的时候我也不想浪费时间，就打开“得到”来听书，刚好听到“得到”App专栏《硅谷来信》的主理人吴军讲大学教育这个话题。他说在二流大学不仅有机会接受一流大学的教育，而且机会还不小。其中还就到底怎样才能在二流大学里接受一流的教育问题上给我提出两个建议，仅供参考。

第一，我们要明白，教育的目的远不止是上课和考试，而是要围绕着未来的生活展开。所以在选择学什么，不学什么的时候，个人主动性就非常重要。

吴军拿自己的亲身经历为例，给我们解释了主动学习的重要性。他说，自己当初在清华上学时，那里的文科几乎连二流都算不上，但毕竟也有一些文科的课程。在选修课程时，吴军不仅选了很多工科生都不感兴趣的文科课程，还经常去文科很出名的北大听课。最后，他选修的艺术和音乐这类课，成绩甚至比计算机课的还要高。吴军说，他之所以认认真真学这些课程，是因为他想在未来做一个有趣的人，而不是一个书呆子。

如果你今天在一个二流大学里，你要知道，老师讲课的水平和一流大学并没有太大的差距，但是每一门课的要求会松得多。所以能不能学好这门课，就看自己的主动性了。虽然二流大学课程的选择相对少一些，条件差一些，但总是有自主选择的余地，那些选择对本科生来说已经足够了。

第二个建议是，构造一个好的圈子。哈佛为什么人才辈出？一个重要原因就是，人家有个好的同学环境。不过，如果你在一个二流的大学，就要主动打造出这样的环境。

其实，在任何一所大学里，都少不了聪明人，只是数量多少的问题。比如说美国的伯克利大学，每年入学的学生水平相差很大，但是一年之后就会自然分化。在前20%的学生形成的精英圈子里，他们互相竞争、互相鼓励，最后这些人和哈佛或者斯坦福的学生差距很小，甚至没什么差距。而后20%呢？他们也相互影响，而影响下来的结果常常是，今天张三退学了，明天李四也不想上了。时间一长，这个圈子里的人都退学或者留级了。伯克利大学四年的毕业率只有72%，六年毕业率也只有91%，没按时毕业的大多来自后面的这个圈子。

所以我们在二流大学里应该做的事情有两件，一是要主动以自己未来的生活为目标去学习，而不是被动地接受学校给你安排的规划；二是要主动构建一个好的圈子。

以上内容来自“得到”App专栏《吴军·硅谷来信》（第134封信丨如何在二流大学接受一流教育？）

申明一下，我不是在帮“得到”打广告，只是觉得吴军说得有些道理，大家有什么想法和已经也可以提出来的。

昨晚聚会回来晚了，今天补上第十天的简笔画，请大家多多指教！

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