十月是从舒心的国庆小长假开始的，可糟糕的是，我们往往猜中了故事的开头，却往往猜不透故事的结局，万万没想到，十月在一直居家结束了，更没有想到的是十月这个月还居家有收获。
网课期间，更没有想的是班级的日记接力成了同学们在课堂上念念不忘的焦点，因为我们都想知道，在隔屏相望的日子里，我们在家里是如何度过每一天的呢？尤其是第6周也就是网课第二周的周末，一个好消息传来——我们班的班级日记发表到县教研室的公众号上啦！感谢县教研室搭建的平台，让孩子们的文字被更多人看见，这对孩子们来讲更是一种肯定和激励，也会成为我们持续前行的动力。下面就班级日记接力的做法，分享给大家：
一：规划畅想
今年任教四六班的语文，今年的学习安排，新增一项课程，即班级日记，想起一个更好的名字，暂时还没有定好，得花时间和同学们一起想个好名字，老师先准备了一本活页塑料硬皮笔记本（结实且方便同学们流动翻阅）。在校的周一至周五每天都要记录留痕，周末不用记录。学生按照编号轮流来记，我会在课堂上朗读给同学们听，同时，我们一起交流欣赏讨论提升，在每一篇后面会留有老师心语。，
每周五会在班级群分享每一篇日记，我会把当周的内容编辑好（电子档）发送至班级群。畅想着到期末时可以编辑成一本书，封面用班级合影照，这本书是同学们成长的记录。内容记什么呢？万物皆可记。
二：坚定信念
魏书生老师管写日记叫做“道德长跑”，因为春夏秋冬年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，如果常年坚持不懈，就能使人心灵健康，强壮，开阔。人就是这么回事，忘记好高骛远，大事做不来，小事赶快做，高不能成低要能就，元帅当不成，好好当士兵，脚踏实地，一步一个脚印，一个强大的自我出现了。“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。”我最喜欢魏老师的这句话，大事做不来，小事赶快做。我们做不来伟大的事情，就把这件小事——班级日记接力做好吧！这也是我们师生同行的记录 ，我们需要付出时间去记录，这也是培养我们在学会自律。同时，这份日记接力，也是一对一的习作指导，每一篇文章都会在课堂上抽出3~5分钟读给大家听。让倾听的同学们先找出优点，肯定成功之处，不足之处怎么修改，真实一举两得，何乐而不为呢？
三：拉满氛围
好的开始是成功的一半，最开始的时候，先找班级里会写、有兴趣写的同学来写。但是也不指名，先讲清楚，最开始写的10位同学有神秘大奖，当然有自意报名的，10人名额已满便截止。然后讲清楚要求，每一篇完成的时间，按时完成很重要。因为这是日记接力，不然接力棒就断掉了。作为发起者，我会把这10位同学的日记，每一天在课堂上朗读分享给同学们，还会在每一篇的日记后面附上老师心语，需要注意的是，我有意的改变自己对学生的评价，更倾向正向的激励和强化。孩子要进步，一定要有自信，自信来自于正面鼓励，负面刺激会削弱孩子们的勇气，父母老师的正向引导和温暖的鼓励非常重要，真正的教育也许很简单，那就是鼓励孩子成长。正是有了这样欣赏的态度，才有了这好的开始。
收获惊喜
惊喜之一：小杨同学的转变让我惊喜。第四周的时候轮到她来接力，那天我还不在学校，这是她自觉对接后写下的内容，写了满满一页。我接过本子问她：“哇，我看见你认真得写了一节课，写了满满一页还没有错别字，怎么做到的？”她不好意思地笑着说：“老师，我问了我同桌好多字”。哦，我心里想：怪不得，在日记里写：“我”捡的果子有两布袋，想着一袋给“我”同桌吃。她真的有潜力，躺平的她正一点点醒来。每一个孩子都需要被看见，我们来欣赏小杨的这篇日记接力：
9月26日 周一 晴
海棠 作者：杨蕊雅 编号：17
海棠，一种果子，很酸的！酸到离谱。它是在哪里结的果子呢？当然是学校食堂旁边的果树上结的，有些掉下来了，我捡的果子有两布袋，想着一袋给我同桌吃，但她不吃，好像是怕有毒？它只是一小颗。
那时是吃完午饭后发生的事。中午日头很毒，在日头底下的东西很热。老师带我们在操场转了两圈就去阴凉地玩去了，好像没多久，老白（白家槊）大喊道：“好消息！好消息！有樱桃吃了！有樱桃吃了！”“哪儿呢？”我跟着老白走到了果树旁，是的！这里真的有樱桃！我去了南门（食堂）那里的果树，那的比东门的大多了！我捡了好多的果子。
放学后，我妈没看信息，所以没来接我和哥哥。外边有一个家长，说让我去叫一下她女儿。我说我去叫，我手里拿了一颗果子，找了好久也找不到她女儿，可是在路上看见了王老师，她是我哥以前的班主任。王老师让我来坐一会儿，我去了，我拿着果子说：“王老师，你吃果子吗？”王老师说那不是樱桃，是海棠。
哦，原来是海棠呀！
老师心语：
这次杨蕊雅的班级日记接力让我大吃一惊，句子通顺，写事清楚，给她点赞！
惊喜之二：
居家网课的时光，班级日记接力让网课焕发魔力。每一次课堂一开始或快结束的时候，同学们就会在直播间里提醒我：“老师，分享班级日记吧！”“老师明天的班级日记轮到王怡龙接力了，得提前说一下”，每一次的网课，因为有了班级日记接力，我们在虽隔屏却心心相印、心意相通。
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