“班级之星”效应

    “班级之星”效应

        本学年以来， 我班形成了很成熟很有效的班级奖励措施，就是每周五评选“班级之星”。孩子很在意，家长很在乎！如果能评为“班级之星”，孩子感到无尚的光荣！一位家长的夸奖，充分说明了“班级之星”的效应！

      上午第一节下课课间，在走廊里遇到周子浩的奶奶。她满脸笑容地和我打招呼：“老师，你好！我是周子浩的奶奶，我看你打电话了，以为周子浩和别的小朋友又打架了，我赶紧来看看。”我说：“没有，孩子说肚子疼，我给你打了电话，你没有接！”周子浩奶奶接着说：“老师，真是让你费心了，孩子跟着你听话多了。上周回家拿个奖状，可高兴坏了，非把奖状贴在客厅中间的墙上，还说，老师奖励了糖，不舍得吃。孩子可喜欢你了！”我说：“孩子真的很聪明，只是有时候有些爱动手，现在成绩进步很大。”周子浩奶奶，一直说，谢谢！谢谢！

        听了家长我对工作的认可，感到很温暖。看来，每周的“班级之星”激励措施，是很受孩子欢迎的。每周五，孩子上课做的特别端正，听讲特专心，因为要颁发“班级之星”了！生怕自己一不留神，“班级之星”就与班级之星擦肩而过了！发奖，拍照，发到班级群里！已经成了每个周末的重要仪式！

        下课了，高怡宁穿着漂亮的新裙子来找我，“老师，本周还发班级之星吗？”我说：“发啊！你的裙子刚买的吗？真漂亮！”她笑的更甜了：“妈妈奖励我的，因为我得到了三个班级之星。”她很自豪地说。

      每周的“班级之星”，不仅孩子在意，家长也很在意的。这是我们班每周五的例行公事！给孩子带来了美好的期待！是对孩子进行激励的很有效的方法！也是带班的法宝之一吧！班级的事孩子们都争着去做。捐抹布捐糖果的也大有人。孩子们积极向上！

班级之星怎么评呢？很简单，你做的事足以感动老师，班级之星非你莫属。你想鼓励谁？就在班里不住地表扬，班级之星评给他！班级之星，老师高兴给谁，就给谁！不受各种评选标准的限制！孩子不知道请给谁，因此只要表现足够好，就会给你个惊喜！每次发班级之星的时候，也是我对孩子进行表扬的时候，也是弘扬正能量的时候。比如：某某同学，劳动时特别认真。某某同学拾金不昧。谋谋同学特别尊敬老师……

班级之星的有效运用，是我的治班之道！我也得意！也很乐意！教育，就是成人之美！看到孩子高兴，我也跟着高兴！

      金杯银杯，不如老百姓的口碑！作为一名老师，得到家长的夸奖，是一种莫大的荣誉。